設(shè)M=N=[0,2],給出下列四個(gè)圖形中,其中能表示從集合M到集合N的函數(shù)關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):函數(shù)的概念及其構(gòu)成要素
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:函數(shù)的定義強(qiáng)調(diào):①M(fèi)中元素x全部對(duì)應(yīng)出去,即每一個(gè)x須在N中有元素y與之對(duì)應(yīng);②x對(duì)應(yīng)y的時(shí)候是一對(duì)一或多對(duì)一,而不能不出現(xiàn)一個(gè)x對(duì)應(yīng)多個(gè)y.據(jù)此逐項(xiàng)進(jìn)行判斷.
解答: 解:因?yàn)橐粋(gè)x只能對(duì)應(yīng)一個(gè)y,所以排除B;
A項(xiàng)中的x只有[1,2]間的元素有y對(duì)應(yīng),故不滿足M中元素全部對(duì)應(yīng)出去,故排除A;
其中C,D都滿足函數(shù)對(duì)應(yīng)定義中的兩條,故CD都是函數(shù),但C的函數(shù)的N超出[0,2].
故選D.
點(diǎn)評(píng):注意,從集合M到集合N的函數(shù),N中元素不一定在M中都有元素與之對(duì)應(yīng),即函數(shù)的值域是N的子集.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

橢圓的中心在原點(diǎn),它的短軸長(zhǎng)是2
2
,一個(gè)焦點(diǎn)F(c,0)(c>0),直線l:x=
a2
c
與x軸相交于點(diǎn)A,|OF|=2|FA|,過(guò)點(diǎn)A的直線與橢圓相交于P,Q兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程及離心率;
(2)若
OP•
OQ
=0,求直線PQ的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題甲為“點(diǎn)P的坐標(biāo)適合方程F(x,y)=0”;命題乙為:“點(diǎn)P在曲線C上;命題丙為:“點(diǎn)Q的坐標(biāo)不適合方程F(x,y)=0”;命題丁為:“點(diǎn)Q不在曲線C上”,已知甲是乙的必要條件,但不是充分條件,那么( 。
A、丙是丁的充分條件,但不是丁的必要條件
B、丙是丁的必要條件,但不是丁的充分條件
C、丙是丁的充要條件
D、丙既不是丁的充分條件,也不是丁的必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將5名抗震救災(zāi)志愿者安排到4個(gè)不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加災(zāi)后重建工作,且每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少安排一人的方案種數(shù)為(  )
A、120B、240
C、480D、1024

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=|4x-x2|,若方程f(x)=a恰有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)解,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)Z=
2
-i3
1-
2
i
,則復(fù)數(shù)Z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在( 。
A、第一象限或第三象限
B、第二象限或第四象限
C、x軸正半軸上
D、y軸正半軸上

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=xcosx-sinx,則f′(x)=( 。
A、xsinx
B、-xsinx
C、xcosx
D、-xcosx

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)sinθ=
3
5
,且
π
2
<θ<π
,
(1)tan2θ
(2)sin(-670°)•sin250°-cos290°•cos130°的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F分別是BB1、CD的中點(diǎn).
(1)求證:D1F⊥平面AED;
(2)求平面AED與平面A1ED1所成銳二面角的余弦值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案