用演繹法證明函數(shù)是增函數(shù)時(shí)的小前提是
A．增函數(shù)的定義
B．函數(shù)滿足增函數(shù)的定義
C．若，則
D．若，則
B

試題分析：∵證明y=x3是增函數(shù)時(shí)，依據(jù)的原理就是增函數(shù)的定義，∴用演繹法證明y=x3是增函數(shù)時(shí)的大前提是：增函數(shù)的定義，小前提是函數(shù)f（x）=x3滿足增函數(shù)的定義．故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如果執(zhí)行如圖的程序框圖，輸入x=-2，h=0.5，那么輸出的各個(gè)數(shù)的和等于（　　）
A．3B．3.5C．4D．4.5

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

設(shè)ΔABC的三邊長(zhǎng)分別為、、，ΔABC的面積為，則ΔABC的內(nèi)切圓半徑為，
將此結(jié)論類比到空間四面體：設(shè)四面體S—ABCD的四個(gè)面的面積分別為，，，，
體積為，則四面體的內(nèi)切球半徑=           ．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

推理：因?yàn)槠叫兴倪呅螌?duì)邊平行且相等，而矩形是特殊的平行四邊形，所以矩形的對(duì)邊平行且相等．以上推理的方法是（   ）
A．合情推理B．演繹推理C．歸納推理D．類比推理

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的三角形數(shù)組是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家楊輝發(fā)現(xiàn)的，稱為楊輝三角形，根據(jù)圖中的數(shù)構(gòu)成的規(guī)律，所表示的數(shù)是
A．2B．4C．6D．8

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的蛇形模型：數(shù)字1出現(xiàn)在第1行；數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行；數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行；數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行，依此類推，則(1)按網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作順序第n行第1個(gè)數(shù)字(如第2行第1個(gè)數(shù)字為2，第3行第1個(gè)數(shù)字為4，…)是________；(2)第63行從左至右的第4個(gè)數(shù)字應(yīng)是________．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

演繹推理“因?yàn)閷?duì)數(shù)函數(shù)是增函數(shù)，而函數(shù)是對(duì)數(shù)函數(shù)，所以是增函數(shù)”所得結(jié)論錯(cuò)誤的原因是（     ）
A．大前提錯(cuò)誤B．小前提錯(cuò)誤
C．推理形式錯(cuò)誤D．大前提和小前提都錯(cuò)誤

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種推理過程是演繹推理的是（　�。�
A．某校高三1班55人，2班54人，3班52人，由此得高三所有班級(jí)的人數(shù)超過50人
B．由圓的周長(zhǎng)C=πd推測(cè)球的表面積S=πd2
C．兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角，則∠A+∠B=180°
D．在數(shù)列{an}中，a1=1，an=（an﹣1+）（n≥2），由此歸納數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

設(shè)定義在R上的函數(shù)滿足，，則＝　　　　　　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案