若，則（ ）

A． B．2 C．-2 D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南鄭州一中高二上期中考試文數(shù)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和為，且滿足,對(duì)任意正整數(shù)，都有，則的值為（ ）

A． B． C. D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一上第一次月考數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

已知，且，那么 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西梧州高三上摸底聯(lián)考理數(shù)試卷（解析版） 題型：填空題

函數(shù)的部分圖象如圖所示，則的圖象可由函數(shù)的圖象至少向右平移__________個(gè)單位得到．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西梧州高三上摸底聯(lián)考理數(shù)試卷（解析版） 題型：選擇題

若某圓柱體的上部挖掉一個(gè)半球，下部挖掉一個(gè)圓錐后所得的幾何體的三視圖中的正（主）視圖和側(cè)（左）視圖如圖1所示，則此幾何體的表面積是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆寧夏高三上第二次月考理數(shù)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù),其中．

（Ⅰ）若在區(qū)間上為增函數(shù)，求的取值范圍；

（Ⅱ）當(dāng)時(shí)，證明：；

（Ⅲ）當(dāng)時(shí)，試判斷方程是否有實(shí)數(shù)解，并說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆寧夏高三上第二次月考理數(shù)試卷（解析版） 題型：填空題

已知，令，，，那么之間的大小關(guān)系為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆江西金溪一中等校高三上期中聯(lián)考文數(shù)試卷（解析版） 題型：解答題

食品安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的重視，農(nóng)藥、化肥的濫用對(duì)人民群眾的建康帶來(lái)一定的危害，為了給消費(fèi)者帶來(lái)放心的蔬菜，某農(nóng)村合作社會(huì)每年投入萬(wàn)元，搭建了甲、乙兩個(gè)無(wú)公害蔬菜大棚，每個(gè)大棚至少要投入萬(wàn)元，其中甲大棚種西紅柿，乙大棚種黃瓜，根據(jù)以往的種菜經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)種西紅柿的年收入、種黃瓜的年收入與投入（單位：萬(wàn)元）滿足，設(shè)甲大棚的投入為（單位：萬(wàn)元），每年兩個(gè)大棚的總收益為（單位：萬(wàn)元）.

（1）求的值;

（2）試問(wèn)如何安排甲、乙兩個(gè)大棚的投入，才能使總收益最大？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆寧夏高三上第二次月考文數(shù)試卷（解析版） 題型：解答題

不等式選講

設(shè)函數(shù)．

（I）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的定義域；

（II）若函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018030606023143583094/SYS201803060602576114385719_ST/SYS201803060602576114385719_ST.005.png">，試求的取值范圍．

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