已知函數(shù)f(x),x∈R是偶函數(shù),且f(2+x)=f(2-x),當x∈[0,2]時,f(x)=1-x,則方程f(x)=
11-|x|
在區(qū)間[-10,10]上的解的個數(shù)是(  )
分析:由題意可求得函數(shù)是一個周期函數(shù),且周期為4,故可以研究出一個周期上的函數(shù)圖象,再研究所給的區(qū)間包含了幾個周期即可知道在這個區(qū)間中的零點的個數(shù).
解答:解:函數(shù)f(x)是R上的偶函數(shù),可得f(-x)=f(x),
又f(2-x)=f(2+x),可得f(4-x)=f(x),
故可得f(-x)=f(4-x),即f(x)=f(x+4),即函數(shù)的周期是4,
又x∈[0,2]時,f(x)=1-x,要研究方程f(x)=
1
1-|x|
在區(qū)間[-10,10]上解的個數(shù),
可將問題轉化為y=f(x)與y=
1
1-|x|
在區(qū)間[-10,10]有幾個交點.
如圖:

由圖知,有9個交點.
故選B.
點評:本題考查函數(shù)的零點,求解本題,關鍵是研究出函數(shù)f(x)性質,作出其圖象,將方程解的個數(shù)的問題轉化為兩個函數(shù)交點個數(shù)問題是本題中的一個亮點,此一轉化使得本題的求解變得較容易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域為R,且對于一切實數(shù)x滿足f(x+2)=f(2-x),f(x+7)=f(7-x)
(1)若f(5)=9,求:f(-5);
(2)已知x∈[2,7]時,f(x)=(x-2)2,求當x∈[16,20]時,函數(shù)g(x)=2x-f(x)的表達式,并求出g(x)的最大值和最小值;
(3)若f(x)=0的一根是0,記f(x)=0在區(qū)間[-1000,1000]上的根數(shù)為N,求N的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•上海模擬)已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)當a=1,b=2時,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1對任意0<a<b恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)設k、c>0,當a=k2,b=(k+c)2時,記f(x)=f1(x);當a=(k+c)2,b=(k+2c)2時,記f(x)=f2(x).
求證:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年重慶市西南師大附中高一(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=log2(x+1),當點 (x,y) 是函數(shù)y=f (x) 圖象上的點時,點是函數(shù)y=g(x) 圖象上的點.
(1)寫出函數(shù)y=g (x) 的表達式;
(2)當g(x)-f (x)≥0時,求x的取值范圍;
(3)當x在 (2)所給范圍內取值時,求g(x)-f(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源:2007年上海市徐匯區(qū)零陵中學高三3月綜合練習數(shù)學試卷(五)(解析版) 題型:解答題

(1)已知函數(shù)f(x)=ax-x(a>1).
①若f(3)<0,試求a的取值范圍;
②寫出一組數(shù)a,x(x≠3,保留4位有效數(shù)字),使得f(x)<0成立;
(2)在曲線上存在兩個不同點關于直線y=x對稱,求出其坐標;若曲線(p≠0)上存在兩個不同點關于直線y=x對稱,求實數(shù)p的范圍;
(3)當0<a<1時,就函數(shù)y=ax與y=logax的圖象的交點情況提出你的問題,并取加以研究.當0<a<1時,就函數(shù)y=ax與y=logax的圖象的交點情況提出你的問題,并加以解決.(說明:①函數(shù)f(x)=xlnx有如下性質:在區(qū)間上單調遞減,在區(qū)間上單調遞增.解題過程中可以利用;②將根據(jù)提出和解決問題的不同層次區(qū)別給分.)

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科目:高中數(shù)學 來源:2006年高考第一輪復習數(shù)學:2.10 函數(shù)的最值(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)的定義域為R,且對于一切實數(shù)x滿足f(x+2)=f(2-x),f(x+7)=f(7-x)
(1)若f(5)=9,求:f(-5);
(2)已知x∈[2,7]時,f(x)=(x-2)2,求當x∈[16,20]時,函數(shù)g(x)=2x-f(x)的表達式,并求出g(x)的最大值和最小值;
(3)若f(x)=0的一根是0,記f(x)=0在區(qū)間[-1000,1000]上的根數(shù)為N,求N的最小值.

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