一個(gè)體積為的正三棱柱的三視圖如圖所示, 則該三棱柱的側(cè)視圖的面積為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆四川瀘州市高三教學(xué)診斷性考試三數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入的,則輸出的最大值為( )
A.1 B.2 C.3 D.0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆陜西省高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢二數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
若直線與圓的四個(gè)交點(diǎn)把圓分成的四條弧
長(zhǎng)相等,則( )
A.0 B.0或1 C.0或 D.1或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:解答題
某校高三名學(xué)生中隨機(jī)抽取名,將他們一次數(shù)學(xué)模擬成績(jī)繪制成頻率分某直方圖(如圖)(滿分為分,成績(jī)均為不低于分整數(shù)),分為段:。
(1)求圖中的實(shí)數(shù)的值,并估計(jì)該校高三學(xué)生這次成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100406022576013520/SYS201710040602304735644602_ST/SYS201710040602304735644602_ST.008.png">分以上的人數(shù);
(2)在隨機(jī)抽取名學(xué)生中,從成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100406022576013520/SYS201710040602304735644602_ST/SYS201710040602304735644602_ST.009.png">與兩個(gè)分段內(nèi)隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,求這兩名
學(xué)生的成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義在的函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,對(duì)于任意的,恒有,則的大小關(guān)系是( )
A. B. C. D.無(wú)法確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
若復(fù)數(shù)(i為虛數(shù)單位,)是純虛數(shù),則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
某校體育教研組研發(fā)了一項(xiàng)新的課外活動(dòng)項(xiàng)目,為了解該項(xiàng)目受歡迎程度,在某班男生女生中各隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研, 統(tǒng)計(jì)得到如下列聯(lián)表:
喜歡 | 不喜歡 | 總計(jì) | |
女生 | |||
男生 | |||
總計(jì) |
附:參考公式及數(shù)據(jù)
(1)在喜歡這項(xiàng)課外活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生中任選人,求選到男生的概率;
(2)根據(jù)題目要求,完成列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“喜歡該活動(dòng)項(xiàng)目與性別有關(guān)”?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆陜西省高三高考全真模擬四數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
若復(fù)數(shù)為虛數(shù)單位,)是純虛數(shù),則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆江西省萍鄉(xiāng)市高三下學(xué)期第二次模擬考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)的圖象如圖所示,則( )
A. B. C. D.
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