若函數(shù)滿足:集合中至少存在三個(gè)不同的數(shù)構(gòu)成等比數(shù)列,則稱函數(shù)是等比源函數(shù).
(Ⅰ)判斷下列函數(shù):①;②;③中,哪些是等比源函數(shù)?(不需證明)
(Ⅱ)判斷函數(shù)是否為等比源函數(shù),并證明你的結(jié)論;
(Ⅲ)證明:,函數(shù)都是等比源函數(shù).
解:(Ⅰ)①②③都是等比源函數(shù).
(Ⅱ)函數(shù)不是等比源函數(shù).
證明如下:
假設(shè)存在正整數(shù)且,使得成等比數(shù)列,
,整理得,
等式兩邊同除以得.
因?yàn)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/04/01/14/2014040114143749741201.files/image214.gif'>,所以等式左邊為偶數(shù),等式右邊為奇數(shù),
所以等式不可能成立,
所以假設(shè)不成立,說(shuō)明函數(shù)不是等比源函數(shù).
(Ⅲ)法1:
因?yàn)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/04/01/14/2014040114143749741201.files/image215.gif'>,都有,
所以,數(shù)列都是以為首項(xiàng)公差為的等差數(shù)列.
,成等比數(shù)列,
因?yàn)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/04/01/14/2014040114143749741201.files/image221.gif'>,
,
所以,
所以,函數(shù)都是等比源函數(shù). -
(Ⅲ)法2:
因?yàn)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/04/01/14/2014040114143749741201.files/image215.gif'>,都有,
所以,數(shù)列都是以為首項(xiàng)公差為的等差數(shù)列.
由,(其中)可得
,整理得
,
令,則,
所以,
所以,數(shù)列中總存在三項(xiàng)成等比數(shù)列.
所以,函數(shù)都是等比源函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在DABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為,且4bsinA=.
(I)求sinB的值;
(II)若成等差數(shù)列,且公差大于0,求cosA-cosC的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知橢圓:的左、右焦點(diǎn)分別為,橢圓上點(diǎn)滿足. 若點(diǎn)是橢圓上的動(dòng)點(diǎn),則的最大值為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某四棱錐,底面是邊長(zhǎng)為2的正方形,且俯視圖如右圖所示.
(1)若該四棱錐的左視圖為直角三角形,則它的體積為_(kāi)_________;
(2)關(guān)于該四棱錐的下列結(jié)論中:
① 四棱錐中至少有兩組側(cè)面互相垂直;
② 四棱錐的側(cè)面中可能存在三個(gè)直角三角形;
③ 四棱錐中不可能存在四組互相垂直的側(cè)面.
所有正確結(jié)論的序號(hào)是___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知集合A={ (x,y)|x,y為實(shí)數(shù),且x2+y2=l},B={(x,y) |x,y為實(shí)數(shù),且y=x}, 則A ∩ B的子集個(gè)數(shù)為_(kāi)______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學(xué)在期末考試中的數(shù)學(xué)成績(jī).乙組記錄中有一個(gè)數(shù)字模糊,無(wú)法確認(rèn),假設(shè)這個(gè)數(shù)字具有隨機(jī)性,并在圖中以表示.
(Ⅰ)若甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績(jī)相同,求的值;
(Ⅱ)求乙組平均成績(jī)超過(guò)甲組平均成績(jī)的概率;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),分別從甲、乙兩組中各隨機(jī)選取一名同學(xué),記這兩名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值為,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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