在下列問(wèn)題中,各采用什么抽樣方法抽取樣本較為合適?

(1)從20臺(tái)彩電中抽取4臺(tái)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn);

(2)科學(xué)會(huì)堂有32排座位,每排有40個(gè)座位(座號(hào)為1—40),一次報(bào)告會(huì)坐滿了聽(tīng)眾,會(huì)后為聽(tīng)取意見(jiàn)留下了座號(hào)為18的所有32名聽(tīng)眾進(jìn)行座談;

(3)希望中學(xué)有180名教職工,其中教師136名,管理人員20名,后勤服務(wù)人員24名,今從中抽取一個(gè)容量為15的樣本.

解析:(1)所述問(wèn)題中總體中的個(gè)體數(shù)和樣本容量均較少,故宜用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法;

(2)所述問(wèn)題具有總體中的個(gè)體數(shù)較多,且每個(gè)個(gè)體無(wú)明顯差異的特點(diǎn),所以適宜用系統(tǒng)抽樣法進(jìn)行抽取樣本;

(3)所述問(wèn)題的總體中的個(gè)體具有明顯差異,即出現(xiàn)了3個(gè)階層,因此適宜用分層抽樣法獲取樣本.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、在下列問(wèn)題中,各采用什么抽樣方法抽取樣本較為合適?
(1)從20臺(tái)彩電中抽取4臺(tái)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn);
(2)科學(xué)會(huì)堂有32排座位,每排有40個(gè)座位(座號(hào)為1~40),一次報(bào)告會(huì)坐滿了聽(tīng)眾,會(huì)后為聽(tīng)取意見(jiàn)留下32名聽(tīng)眾進(jìn)行座談;
(3)希望中學(xué)有180名教職工,其中教師136名,管理人員20名,后勤服務(wù)人員24名,今從中抽取一個(gè)容量為15的樣本.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列問(wèn)題中,各采用什么抽樣方法抽取樣本較為合適?

(1)從20臺(tái)彩電中抽取4臺(tái)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn);

(2)科學(xué)會(huì)堂有28排座位,每排有30個(gè)座位(座號(hào)為1—30),一次報(bào)告會(huì)坐滿了聽(tīng)眾,會(huì)后為聽(tīng)取意見(jiàn)留下了座號(hào)為18的所有28名聽(tīng)眾進(jìn)行座談;

(3)希望中學(xué)有180名教職工,其中教師136名,管理人員20名,后勤服務(wù)人員24名,今從中抽取一個(gè)容量為15的樣本.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列問(wèn)題中,各采用什么抽樣方法抽取樣本較為合適?

(1)從20臺(tái)彩電中抽取4臺(tái)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn);

(2)科學(xué)會(huì)堂有32排座位,每排有40個(gè)座位(座號(hào)為1—40),一次報(bào)告會(huì)坐滿了聽(tīng)眾,會(huì)后為聽(tīng)取意見(jiàn)留下了座號(hào)為18的所有32名聽(tīng)眾進(jìn)行座談;

(3)北京路中學(xué)有180名教職工,其中教師136名,管理人員20名,后勤服務(wù)人員24名,今從中抽取一個(gè)容量為15的樣本.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)鞏固與練習(xí):統(tǒng)計(jì)(解析版) 題型:解答題

在下列問(wèn)題中,各采用什么抽樣方法抽取樣本較為合適?
(1)從20臺(tái)彩電中抽取4臺(tái)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn);
(2)科學(xué)會(huì)堂有32排座位,每排有40個(gè)座位(座號(hào)為1~40),一次報(bào)告會(huì)坐滿了聽(tīng)眾,會(huì)后為聽(tīng)取意見(jiàn)留下32名聽(tīng)眾進(jìn)行座談;
(3)希望中學(xué)有180名教職工,其中教師136名,管理人員20名,后勤服務(wù)人員24名,今從中抽取一個(gè)容量為15的樣本.

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