判斷函數(shù)f(x)=loga(a>0且a≠1)的奇偶性,并試著給予證明.
解:由題設(shè)可得>0,即(1+x)(1-x)>0,解得-1<x<1,即定義域是(-1,1). ∵f(-x)=loga=loga()-1=-loga()=-f(x), ∴函數(shù)f(x)=loga是奇函數(shù). |
思路分析:依據(jù)函數(shù)奇偶性的定義判斷. 綠色通道:在未知定義域的情況下,判斷函數(shù)奇偶性必須先求出定義域,看定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對稱,這是函數(shù)為奇(或偶)函數(shù)的必要條件.另外本題還有另外一種證明方法也是有關(guān)于對數(shù)函數(shù)的奇偶性常用的方法,即利用對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì):f(-x)+f(x)=loga+loga=loga·=loga1=0,從而問題得以證明. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河南省盧氏二高2009-2010學(xué)年高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試題 題型:044
對于函數(shù)f(x)=ax2+(b+1)x+b-2(a≠0),若存在實(shí)數(shù)x0,使f(x0)=x0成立,則稱x0為f(x)的不動點(diǎn)
(1)當(dāng)a=2,b=-2時,求f(x)的不動點(diǎn);
(2)若對于任何實(shí)數(shù)b,函數(shù)f(x)恒有兩個相異的不動點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)在(2)的條件下判斷直線L:y=ax+1與圓(x-2)2+(y+2)2=4a2+4的位置關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:烏魯木齊2008年高三年級第三次診斷性測驗(yàn)文理科數(shù)學(xué)試卷及詳解答案 題型:044
已知曲線f(x)=x2+2x在點(diǎn)(x1,f(x1))處的切線為l.
(Ⅰ)求l的方程;
(Ⅱ)設(shè)g(x)=(x+a)f(x),若g(x)在[1,2]上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)試判斷l能否與曲線g(x)=ln(x+1)相切?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2012屆高三第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
已知函數(shù)f(x)=ax-lnx+1(a∈R),g(x)=xe1-x.
(Ⅰ)求函數(shù)g(x)在區(qū)間(0,e]上的值域;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a,對任意給定的x0∈(0,e],在區(qū)間[1,e]上都存在兩個不同的xi(i=1,2),使得f(xi)=g(x0)成立.若存在,求出a的取值范圍;若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)
給出如下定義:對于函數(shù)y=F(x)圖象上任意不同的兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,my2),如果對于函數(shù)y=F(x)圖象上的點(diǎn)M(x0,y0)(其中總能使得F(x1)-f(x2)=(x0)(x1-x2)成立,則稱函數(shù)具備性質(zhì)“L”,試判斷函數(shù)f(x)是不是具備性質(zhì)“L”,并說明理由.查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:山東省鄆城一中2012屆高三上學(xué)期寒假作業(yè)數(shù)學(xué)試卷(8) 題型:044
已知函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù)(x)=3x2-3ax f(0)=b,a,b為實(shí)數(shù),1<a<2
(1)若f(x)在區(qū)間[-1,1]上的最小值、最大值分別為-2、1,求a、b的值;
(2)在(1)的條件下,求經(jīng)過點(diǎn)P(2,1)且與曲線f(x)相切的直線L的方程;
(3)設(shè)函數(shù)F(x)=[(x)+6x+1]·32x,試判斷函數(shù)F(x)的極值點(diǎn)個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù)f′(x)=3x2-3ax,f(0)=b,a,b為實(shí)數(shù),1<a<2.
(1)若f(x)在區(qū)間[-1,1]上的最小值、最大值分別為-2、1,求a、b的值;
(2)在(1)的條件下,求經(jīng)過點(diǎn)P(2,1)且與曲線f(x)相切的直線l的方程;
(3)設(shè)函數(shù)F(x)=[f′(x)+6x+1]·e2x,試判斷函數(shù)F(x)的極值點(diǎn)個數(shù).
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