精英家教網(wǎng)如圖,兩條線段AB、CD所在的直線是異面直線,CD?平面α,AB∥α,M、N分別是AC、BD的中點,且AC是AB、CD的公垂線段.
(1)求證:MN∥α;
(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求線段MN的長.
分析:(1)構(gòu)造出線面平行的判定定理成立的條件--即在面內(nèi)找到一條線與其平行即可.
(2)構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理在直角三角形中求線段MN的長.
解答:(1)證明:過B作BB′⊥α,垂足為B′,連接CB′、DB′,設(shè)E為B′D的中點,
連接NE、CE,則NE∥BB′且NE=
1
2
BB′,又AC=BB′,
∴MC
.
NE,即四邊形MCEN為平行四邊形(矩形).
∴MN∥CE.又CE?α,MN?α,∴MN∥α.
(2)解:由(1)知MN=CE,AB=CB′=a=CD,B′D=
BD2-BB′2
=
c2-b2
,
∴CE=
a2-
1
4
(c2-b2)
=
a2+
1
4
b2-
1
4
c2

即線段MN的長為
a2+
1
4
b2-
1
4
c2
點評:考查空間想象能力以及根據(jù)圖形構(gòu)造條件的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,兩條線段AB、CD所在的直線是異面直線,平面a ,AB∥a ,M、N分別是AC、BD的中點,且AC是AB、CD的公垂線段.

(1)求證:MN∥a ;

(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c.求線段MN的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,兩條線段AB、CD所在的直線是異面直線,CD?平面α,AB∥α,M、N分別是AC、BD的中點,且AC是AB、CD的公垂線段.
(1)求證:MN∥α;
(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求線段MN的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,兩條線段AB、CD所在的直線是異面直線,CD平面α,AB∥α,M、N分別是AC、BD的中點,且AC是AB、CD的公垂線段.

(1)求證:MN∥α;

(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求線段MN的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2006年高考第一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué):9.4 兩個平面平行(解析版) 題型:解答題

如圖,兩條線段AB、CD所在的直線是異面直線,CD?平面α,AB∥α,M、N分別是AC、BD的中點,且AC是AB、CD的公垂線段.
(1)求證:MN∥α;
(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求線段MN的長.

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