如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者用來解釋網(wǎng)絡(luò)運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第一行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第二行;數(shù)字6,5,4(從左到右)出現(xiàn)在第三行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第四行,依此類推2011出現(xiàn)在( 。
分析:本題數(shù)據(jù)排列的規(guī)律:第一行1個數(shù),第二行2個數(shù),第三行3個數(shù)…第63行63個數(shù).奇數(shù)行(除第一行)數(shù)字從大到小,偶數(shù)行從小到大排列;前兩行最后一個數(shù)是奇數(shù),后面兩行偶數(shù),再下面兩行最后一個數(shù)是奇數(shù),后兩行又是偶數(shù)…由此可確定2011出現(xiàn)在第63行,從左到右第6個數(shù)
解答:解:本題數(shù)字排列的規(guī)律:第一行1個數(shù),第二行2個數(shù),第三行3個數(shù)…第63行63個數(shù).奇數(shù)行(除第一行)數(shù)字從大到小,偶數(shù)行從小到大排列;前兩行最后一個數(shù)是奇數(shù),后面兩行偶數(shù),再下面兩行最后一個數(shù)是奇數(shù),后兩行又是偶數(shù)…
∵第63行:63除以4,商為15,余數(shù)為3
∴第63行,數(shù)字從大到小,最后一個數(shù)是偶數(shù)
∵1+2+…+62=
62×63
2
=1953

∴第63行從右向左排,依次為1954,1955,1956,1957,..,2011
∴2011出現(xiàn)在第63行,從左到右第6個數(shù)
故選B.
點評:本題以網(wǎng)絡(luò)運作的蛇形模型為素材,考查學(xué)生合情推理,考查學(xué)生分析解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律.
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  1. A.
    第63行,從左到右第5個數(shù)
  2. B.
    第63行,從左到右第6個數(shù)
  3. C.
    第63行,從左到右第57個數(shù)
  4. D.
    第63行,從左到右第58個數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

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A.第63行,從左到右第5個數(shù)
B.第63行,從左到右第6個數(shù)
C.第63行,從左到右第57個數(shù)
D.第63行,從左到右第58個數(shù)
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如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者用來解釋網(wǎng)絡(luò)運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第一行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第二行;數(shù)字6,5,4(從左到右)出現(xiàn)在第三行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第四行,依此類推2011出現(xiàn)在( )

A.第63行,從左到右第5個數(shù)
B.第63行,從左到右第6個數(shù)
C.第63行,從左到右第57個數(shù)
D.第63行,從左到右第58個數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者用來解釋網(wǎng)絡(luò)運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第一行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第二行;數(shù)字6,5,4(從左到右)出現(xiàn)在第三行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第四行,依此類推2011出現(xiàn)在(   )

A.第63行,從左到右第5個數(shù)    B.第63行,從左到右第6個數(shù)

C.第63行,從左到右第57個數(shù)   D.第63行,從左到右第58個數(shù)

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