下列給出的賦值語句中正確的是(   )

A.3="A" B.d=d+5 C.B=A=2 D.x+y=0

B

解析試題分析:A中變量不能賦給常量,C中賦值語句不能連續(xù)賦值,D中賦值號的左邊是表達式,故D錯誤,選B.
考點:賦值語句.
點評:本題考查的知識點是賦值語句,其中熟練掌握賦值語句的功能和格式,是解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

輸入時,運行如圖所示的程序,輸出的值為                     (    )

A.4B.5C.7D.9

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的值為(  )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

讀程序                     
甲:INPUT  i=1       乙:INPUT  i=1000
S=0                   S=0
WHILE i<=1000       DO
S=S+i                      S=S+i
i=i+l                      i=i一1
WEND                LOOP UNTIL i≤1
PRINT S               PRINT  S
END                  END
對甲乙兩程序和輸出結(jié)果判斷正確的是                           (    )

A.程序不同,結(jié)果不同 B.程序不同,結(jié)果相同 
C.程序相同,結(jié)果不同 D.程序相同,結(jié)果相同

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

算法的三種基本結(jié)構(gòu)是(    )

A.順序結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu) B.順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)
C.順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) D.模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

閱讀程序框圖(如圖),如果輸出的函數(shù)值在區(qū)間[1,3]上,則輸入的 實數(shù)x的取值范圍是

A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

閱讀程序框圖,運行相應的程序,則輸出S的值為(     )

A.8 B.18 C.26 D.80 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

 為了讓學生更多的了解“數(shù)學史”知識,某中學高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學的聲音”的數(shù)學史知識競賽活動,共有名學生參加了這次競賽.為解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數(shù),滿分為分)進行統(tǒng)計.請你根據(jù)頻率分布表,解答下列問題:
(Ⅰ)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應空格序號的答案);

序號(
分組(分數(shù))
組中值
頻數(shù)(人數(shù))
頻率




















合計


 
(Ⅱ)為鼓勵更多的學生了解“數(shù)學史”知識,成績不低于分的同學能獲獎,請估計在參加的名學生中大概有多少同學獲獎?
(Ⅲ)在上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中有一項計算


 
見算法流程圖,求輸出的值.

 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

為了在運行下面的程序之后得到輸出y=16,鍵盤輸入x應該是(   )

A.B.C.D.

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同步練習冊答案