已知約束條件對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖所示，其中對(duì)應(yīng)的

直線方程分別為：，若目

標(biāo)函數(shù)僅在點(diǎn)處取到最大值，則有

A．          B.         

C.           D. 或

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知分別是雙曲線的左、右焦點(diǎn)，以坐標(biāo)原點(diǎn)為

   圓心，為半徑的圓與雙曲線在第一象限的交點(diǎn)為,則當(dāng)的面積等于時(shí)，

   雙曲線的離心率為                                                  （     ）

   A．         B．      C．        D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知變量與呈相關(guān)關(guān)系，且由觀測(cè)數(shù)據(jù)得到的樣本數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖如圖所示，則由該觀測(cè)數(shù)據(jù)算得的回歸方程可能是（  ）

. 　   .

.   .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)復(fù)數(shù)，，則在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在(      )

A．第一象限         B．第二象限         C．第三象限         D．第四象限

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知、滿足約束條件，則的最小值為（     ）

  A.                      B.         C.                       D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)（為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）.

（1）求函數(shù)在上的單調(diào)區(qū)間；

（2）設(shè)函數(shù)，是否存在區(qū)間，使得當(dāng)時(shí)函數(shù)的值域?yàn)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/12/22/22/2014122222150485456340.files/image060.gif'>，若存在求出，若不存在說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)校為了解學(xué)生課外讀物方面的支出情況，抽取了個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示這些同學(xué)的支出都在（單位：元），其中支出在（單位：元）的同學(xué)有人，其頻率分布直方圖如下圖所示，則支出在（單位：元）的同學(xué)人數(shù)是（　�。�

  A.      B.                    C.                     D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)f（x）=ln（ex﹣1）（x＞0）（　　）

　

A．

若f（a）+2a=f（b）+3b，則a＞b

B．

若f（a）+2a=f（b）+3b，則a＜b

　

C．

若f（a）﹣2a=f（b）﹣3b，則a＞b

D．

若f（a）﹣2a=f（b）﹣3b，則a＜b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，將的直角三角板ADC和的直角三角板ABC拼在一起組成平面四邊形ABCD，其中的直角三角板的斜邊AC與的直角三角板的所對(duì)的直角邊重合，若，則x，y分別等于（  ）

       A．          B．         C．         D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案