寫出在a，b，c三數(shù)中找最小數(shù)的一個算法，并畫出相應(yīng)的流程圖．

答案：略
解析：

算法如下：(1)設(shè)a是最小的數(shù)min；

(2)若b≤min，則min：=b；

(3)若c≤min，則min：=c．

(4)輸出min．

流程圖．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•鄭州二模）為加強(qiáng)中學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，鄭州市教育局舉辦了全市中學(xué)生創(chuàng)新知識競賽．某校舉行選拔賽，共有200名學(xué)生參加，為了解成績情況，從中抽取50名學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計．請你根據(jù)尚未完成的頻率分布表，解答下列問題：
分組 頻數(shù) 頻率
一 60.5-70.5 a 0.26
二 70.5-80.5 15 c
三 80.5-90.5 18 0.36
四 90.5-100.5 b d
合計 50 e
（I）若用系統(tǒng)抽樣的方法抽取50個樣本，現(xiàn)將所有學(xué)生隨機(jī)地編號為000，001，002，…，199，試寫出第二組第一位學(xué)生的編號；
（II） 求出a，b，c，d，e的值（直接寫出結(jié)果），并作出頻率分布直方圖；
（III）若成績在85.5?95.5分的學(xué)生為二等獎，問參賽學(xué)生中獲得二等獎的學(xué)生約為多少人？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•鄭州二模）為加強(qiáng)中學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力和同隊精神的培養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，鄭州市教育局舉辦了全市中學(xué)生創(chuàng)新知識競賽．某校舉行選拔賽，共有200名學(xué)生參加，為了解成績情況，從中抽取50名學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計．請你根據(jù)尚未完成的頻率分布表，解答下列問題：
分組 頻數(shù) 頻率
一 60.5～70.5 A 0.26
二 70.5～80.5 15 C
三 80.5～90.5 18 0.36
四 90.5～100.5 B D
合計 50 E
（I ）若用系統(tǒng)抽樣的方法抽取50個樣本，現(xiàn)將所有學(xué)生隨機(jī)地編號為000，001，002，…，199，試寫出第二組第一位學(xué)生的編號；
（II）求出a，b，c，d，e的值（直接寫出結(jié)果），并作出頻率分布直方圖；
（III）若成績在95.5分以上的學(xué)生為一等獎，現(xiàn)在，從所有一等獎同學(xué)中隨機(jī)抽取5名同學(xué)代表學(xué)校參加決賽，某班共有3名同學(xué)榮獲一等獎，若該班同學(xué)參加決賽人數(shù)記為X，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

寫出在a，b，c三數(shù)中找最小數(shù)的一個算法，并畫出相應(yīng)的流程圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2012年蘇教版高中數(shù)學(xué)必修3 3.1隨機(jī)事件及其概率練習(xí)卷（解析版）） 題型：選擇題

給出下列事件：

①同學(xué)甲競選班長成功；

②兩隊球賽，強(qiáng)隊勝利了；

③一所學(xué)校共有998名學(xué)生，至少有三名學(xué)生的生日相同；

④若集合A、B、C，滿足AÍB，BÍC，則AÍC；

⑤古代有一個國王想處死一位畫師，背地里在2張簽上都寫上“死”字，再讓畫師抽“生死簽”，畫師抽到死簽；

⑥7月天下雪；

⑦從1，3，9中任選兩數(shù)相加，其和為偶數(shù)；

⑧騎車通過10個十字路口，均遇紅燈．

其中屬于隨機(jī)事件的有

A．4個                               B．4個                       C．5個                       D．6個

 

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