(本小題滿分13分)時(shí)下,網(wǎng)校教學(xué)越越受到廣大學(xué)生的喜愛,它已經(jīng)成為學(xué)生們課外學(xué)習(xí)的一種趨勢,假設(shè)某網(wǎng)校的套題每日的銷售量(單位:千套)與銷售價(jià)格(單位:元/套)滿足的關(guān)系式,其中,為常數(shù).已知銷售價(jià)格為4元/套時(shí),每日可售出套題21千套.
(1)求的值;
(2)假設(shè)網(wǎng)校的員工工資、辦公等所有開銷折合為每套題2元(只考慮銷售出的套數(shù)),試確定銷售價(jià)格的值,使網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.(保留1位小數(shù))
(1)10;(2)3.3元/套

試題分析:(1)由于銷售價(jià)格為4元/套時(shí),每日可售出套題21千套.所以將="4," =21代入函數(shù)關(guān)系式即可求得的值.
(2)因?yàn)榫W(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤等于每日的銷量×每套的利潤.每套卷的利潤是.所以乘以每日的銷售量即可得利潤.所得含三次的代數(shù)式,通過求導(dǎo)在定義域內(nèi)只有一個(gè)零點(diǎn).由函數(shù)的單調(diào)性可得函數(shù)的最大值.并求出取到最大值時(shí)的x的值即可.
試題解析:(1)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824032124868368.png" style="vertical-align:middle;" />時(shí),,  
代入關(guān)系式,得,
解得.        6分
(2)由(1)可知,套題每日的銷售量, 
所以每日銷售套題所獲得的利潤
…8分
,從而.  
,得,且在上,,函數(shù)單調(diào)遞增;在上,,函數(shù)單調(diào)遞減,      10分
所以是函數(shù)內(nèi)的極大值點(diǎn),也是最大值點(diǎn),
所以當(dāng)時(shí),函數(shù)取得最大值. 
故當(dāng)銷售價(jià)格為3.3元/套時(shí),網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.         13分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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已知函數(shù)的自變量的取值區(qū)間為A,若其值域區(qū)間也為A,則稱A為的保值區(qū)間.
(Ⅰ)求函數(shù)形如的保值區(qū)間;
(Ⅱ)函數(shù)是否存在形如的保值區(qū)間?若存在,求出實(shí)數(shù)的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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己知函數(shù)f(x)=ex,xR.
(1)若直線y=kx+1與f(x)的反函數(shù)圖象相切,求實(shí)數(shù)k的值;
(2)設(shè)x﹥0,討論曲線y=f(x)與曲線y=mx2(m﹥0)公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(3)設(shè),比較的大小并說明理由。

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設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824032211637315.png" style="vertical-align:middle;" />,若存在閉區(qū)間,使得函數(shù)滿足:①上是單調(diào)函數(shù);②上的值域是,則稱區(qū)間是函數(shù)的“和諧區(qū)間”.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(   )
A.函數(shù))存在“和諧區(qū)間”
B.函數(shù))不存在“和諧區(qū)間”
C.函數(shù))存在“和諧區(qū)間”
D.函數(shù))不存在“和諧區(qū)間”

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函數(shù)f(x)=x3-2x2+3x-6在區(qū)間[-2,4]上的零點(diǎn)必在所在區(qū)間是         (     )
A.[-2,1]B.[,4]C.[1,]D.[]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)的值域是,則的值域是
A.B.C.D.

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已知函數(shù)對(duì)于一切實(shí)數(shù)x,y均有成立,且 恒成立時(shí),實(shí)數(shù)a的取值范圍是          .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知的值等于(   )
A.1B.2C.3D.-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知是定義在上的函數(shù),并滿足當(dāng)時(shí),,則  (    )
A.B.C.D.

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