計算
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分析：本題直接根據(jù)二階矩陣的乘法的運算法則進行運算即可求出所求．
解答：解：
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故答案為：
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點評：本題考查了二階矩陣乘法的性質(zhì)，同時考查了矩陣乘法法則，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠有工人1000名，其中250名工人參加過短期培訓(xùn)（稱為A類工人），另外750名工人參加過長期培訓(xùn)（稱為B類工人），現(xiàn)用分層抽樣方法（按A類、B類分二層）從該工廠的工人中共抽查100名工人，調(diào)查他們的生產(chǎn)能力（此處生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)）．
（I）求甲、乙兩工人都被抽到的概率，其中甲為A類工人，乙為B類工人；
（II）從A類工人中的抽查結(jié)果和從B類工人中的抽插結(jié)果分別如下表1和表2．
表1：
生產(chǎn)能力分組 [100，110] [110，120] [120，130] [130，140] [140，150]
人數(shù) 4 8 x 5 3
表2：
生產(chǎn)能力分組 [110，120] [120，130] [130，140] [140，150]
人數(shù) 6 y 36 18
（i）先確定x，y，再在答題紙上完成下列頻率分布直方圖．就生產(chǎn)能力而言，A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更��？（不用計算，可通過觀察直方圖直接回答結(jié)論）
精英家教網(wǎng)
（ii）分別估計A類工人和B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù)，并估計該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù)，同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某地現(xiàn)有居民住房的總面積為a m2，其中需要拆除的舊住房面積占了一半．當?shù)赜嘘P(guān)部門決定每年拆除同樣面積的舊住房，并按上一年住房總面積的10%建設(shè)新住房．
（1）如果10年后該地的住房總面積正好比目前翻一番，那么每年應(yīng)拆除的舊住房總面積x是多少？（計算時可取1.110≈2.6）
（2）過10年還未拆除的舊住房總面積占當時住房總面積的百分比是多少（保留到小點后第1位）？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩班舉行電腦漢字錄入比賽，參加學(xué)生每分鐘錄入漢字的個數(shù)經(jīng)統(tǒng)計計算后填入下表：
班級 參加人數(shù) 中位數(shù) 方差 平均數(shù)
甲 55 149 191 135
乙 55 151 110 135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：
①甲乙兩班學(xué)生成績的平均水平相同；
②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字數(shù)≥150個為優(yōu)秀）；
③甲班的成績波動情況比乙班的成績波動大．
其中正確結(jié)論的序號是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在樣本方差的計算公式s2=
1
10
[（x1-20）2+（x2-20）2+…+（x10-20）2]中，數(shù)字10和20分別表示樣本的（　�。�

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同步練習(xí)冊答案