已知函數(shù)．

（Ⅰ）求的最小正周期和單調(diào)增區(qū)間；

（Ⅱ）若為的一個(gè)零點(diǎn)，求的值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆湖北襄陽一中高三10月月考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)．

（1）當(dāng)時(shí)，求不等式的解集；

（2）當(dāng)時(shí)，恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山西孝義市高三上學(xué)期二輪模擬數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)，當(dāng)時(shí)是增函數(shù)，當(dāng)時(shí)是減函數(shù)，則等于（ ）

A．-3 B．13 C．7 D．5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山西孝義市高三上學(xué)期二輪模擬數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)函數(shù)在內(nèi)有定義，對于給定的正數(shù)，定義函數(shù)：，取函數(shù)，若對任意的，恒有，則（ ）

A．的最大值為2 B．的最小值為2

C．的最大值為1 D．的最小值為1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山西孝義市高三上學(xué)期二輪模擬數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知為等差數(shù)列，若，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆河北冀州中學(xué)高三復(fù)習(xí)班上段考二數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：填空題

若數(shù)列是正項(xiàng)數(shù)列，且，則__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆河北冀州中學(xué)高三復(fù)習(xí)班上段考二數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

的值是（ ）

A． B． C．2 D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆廣西名校高三第一次摸底考試數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：填空題

已知雙曲線的右準(zhǔn)線與兩漸近線交于兩點(diǎn)，它右焦點(diǎn)為，若為等邊三角形，則雙曲線的離心率為_______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高一10月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知某企業(yè)原有員工1000人，每人每年可為企業(yè)創(chuàng)利潤15萬元，為應(yīng)對國際金融危機(jī)給企業(yè)帶來的不利影響，該企業(yè)實(shí)施“優(yōu)化重組，分流增效”的策略，分流出一部分員工待崗．為維護(hù)生產(chǎn)穩(wěn)定，該企業(yè)決定待崗人數(shù)不超過原有員工的2%，并且每年給每位待崗員工發(fā)放生活補(bǔ)貼1萬元．據(jù)評估，當(dāng)待崗員工人數(shù)不超過原有員工1．4%時(shí)，留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤萬元；當(dāng)待崗員工人數(shù)超過原有員工1．4%時(shí)，留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤1．8萬元．

（1）求企業(yè)年利潤（萬元）關(guān)于待崗員工人數(shù)的函數(shù)關(guān)系式；

（2）為使企業(yè)年利潤最大，應(yīng)安排多少員工待崗?

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