已知函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),求上的最小值;

(2)若函數(shù)上為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)若關(guān)于的方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

 

【答案】

(1)0;(2);(3).

【解析】

試題分析:(1)對(duì)函數(shù)求導(dǎo),求出給定區(qū)間上唯一的極小值就是最小值;(2)求導(dǎo),求出函數(shù)的增區(qū)間即可;(3)將方程的根轉(zhuǎn)化為兩函數(shù)圖象交點(diǎn)來處理,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想.

試題解析:(1)當(dāng),

于是,當(dāng)上變化時(shí),的變化情況如下表:

,1)

1

(1,2)

2

 

0

 

單調(diào)遞減

極小值0

單調(diào)遞增

 

由上表可得,當(dāng)時(shí)函數(shù)取得最小值0.

(2),因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013102923171336914205/SYS201310292319057409507442_DA.files/image018.png">為正實(shí)數(shù),由定義域知,所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,因?yàn)楹瘮?shù)上為增函數(shù),所以,所以.

(3)方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)交點(diǎn)

考察函數(shù),,在為減函數(shù),在為增函數(shù)

畫函數(shù),的草圖,要使函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)交點(diǎn),則要滿足

所以的取值范圍為

考點(diǎn):1、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用;2、函數(shù)的極值、單調(diào)區(qū)間;3、方程問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象問題,數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分12分)

已知函數(shù)。

   (1):當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極小值;

   (2):試討論函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年福建省福州市高三畢業(yè)班質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù).

1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

2)設(shè)的內(nèi)角的對(duì)應(yīng)邊分別為,且若向量與向量共線,求的值.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆廣東省東莞市第三次月考高一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù) 

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值和最小值;

(2)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使在區(qū)間上是單調(diào)減函數(shù)

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三下學(xué)期假期檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

已知函數(shù).().

  (1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;

(2)若對(duì),有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)文科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

已知函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),求的極小值;

(2)設(shè),求的最大值

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案