分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是證明的方法,觀察待證明的兩個(gè)式子
-,
-,很難找到由已知到未知的切入點(diǎn),故我們可以用分析法來證明.
解答:解:∵要證
-<
-,
只要證
+<
+,
只要證(
+)
2<(
+)
2,
只要證:2n+5+2
<2n+5+2
,
只要證:n
2+5n+5<n
2+5n+6,
只要證:5<6,
∵5<6成立,
故答案為:<
點(diǎn)評(píng):分析法──通過對(duì)事物原因或結(jié)果的周密分析,從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法,也稱為因果分析,從求證的不等式出發(fā),“由果索因”,逆向逐步找這個(gè)不等式成立需要具備的充分條件;綜合法是指從已知條件出發(fā),借助其性質(zhì)和有關(guān)定理,經(jīng)過逐步的邏輯推理,最后達(dá)到待證結(jié)論或需求問題,其特點(diǎn)和思路是“由因?qū)Ч保磸摹耙阎笨础翱芍,逐步推向“未知”?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知集合U={1,2,…,n},n∈N
*.設(shè)集合A同時(shí)滿足下列三個(gè)條件:
①A⊆U;
②若x∈A,則2x∉A;
③若x∈C
UA,則2x∉C
UA.
(1)當(dāng)n=4時(shí),一個(gè)滿足條件的集合A是
{2},或{1,4},或{2,3},或{1,3,4}
{2},或{1,4},或{2,3},或{1,3,4}
;(寫出一個(gè)即可)
(2)當(dāng)n=7時(shí),滿足條件的集合A的個(gè)數(shù)為
16
16
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
(2011•孝感模擬)對(duì)于正整數(shù)j,設(shè)a
j,k=j-3(k-1)(k=1,2,3…),如a
3,4=3-3(4-1)=-6,對(duì)于正數(shù)m、n,當(dāng)n≥2,m≥2時(shí),設(shè)b(j,n)=a
j,1+a
j,2+a
j,3+…+a
j,n,則b(1,n)=
;設(shè)S(m,n)=b(1,n)+b(2,n)+b(3,n)+…+b(m,n),則S(5,6)=
-135
-135
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
設(shè)a>b>c,n∈N,且
+
≥
,則n的最大值為( )
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
設(shè)f(n)=2n+1(n∈N),P={1,2,3,4,5},Q={3,4,5,6,7},記
={n∈N|f(n)∈P},
={n∈N|f(n)∈Q},則(
)∩(
Q^)∪(
∩
P)等于( )
A.{0,3} B.{1,2}
C.{3,4,5} D. {1,2,6,7}
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