將9個(gè)相同的小球放入3個(gè)不同的盒子,要求每個(gè)盒子中至少有1個(gè)小球,且每個(gè)盒子中的小球個(gè)數(shù)都不相同,則共有不同的放法( )
A.15種 | B.18種 | C.19種 | D.21種 |
B
解析試題分析:將9個(gè)相同的小球放入3個(gè)不同的盒子,要求每個(gè)盒子中至少有1個(gè)小球,且每個(gè)盒子中的小球個(gè)數(shù)都不相同,那么可能的情況為,當(dāng)為時(shí)由不同的盒子知共有種放法,其余兩種也各有6種放法,由分類(lèi)加法原理知,共有18種放法.
考點(diǎn):分類(lèi)加法原理,排列組合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將2名教師,4名學(xué)生分成2個(gè)小組,分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每個(gè)小組由1名教師和2名學(xué)生組成,不同的安排方案共有 ( )
A.12種 | B.10種 | C.9種 | D.8種 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在由數(shù)字0,1,2,3,4,5所組成的沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)中,能被5整除的個(gè)數(shù)有( )
A.512 | B.192 | C.240 | D.108 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
用代表紅球,代表藍(lán)球,代表黑球,由加法原理及乘法原理,從1個(gè)紅球和1個(gè)籃球中取出若干個(gè)球的所有取法可由的展開(kāi)式表示出來(lái),如:“1”表示一個(gè)球都不取、“”表示取出一個(gè)紅球,面“”用表示把紅球和籃球都取出來(lái).以此類(lèi)推,下列各式中,其展開(kāi)式可用來(lái)表示從5個(gè)無(wú)區(qū)別的紅球、5個(gè)無(wú)區(qū)別的藍(lán)球、5個(gè)有區(qū)別的黑球中取出若干個(gè)球,且所有的籃球都取出或都不取出的所有取法的是
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
一個(gè)口袋里裝有4個(gè)不同的紅球,6個(gè)不同的白球,若取出一個(gè)紅球記2分,取出一個(gè)白球記1分,從口袋中取出5個(gè)球,使總分低于7分的取法共有多少種?()
A.186 | B.66 | C.60 | D.192 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分12分)
根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)API(為整數(shù))的不同,可將空氣質(zhì)量分級(jí)如下表:
對(duì)某城市一年(365天)的空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),獲得的API數(shù)據(jù)按照區(qū)間,,,,,進(jìn)行分組,得到頻率分布直方圖如圖5.
(1)求直方圖中的值;
(2)計(jì)算一年中空氣質(zhì)量分別為良和輕微污染的天數(shù);
(3)求該城市某一周至少有2天的空氣質(zhì)量為良或輕微污染的概率.
(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示.已知,, ,)
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