如果函數(shù)y=|x|-2的圖象與曲線C:x2+λy2=4恰好有兩個不同的公共點,則實數(shù)λ的取值范圍是( )
A.[-1,1)
B.{-1,0}
C.(-∞,-1]∪[0,1)
D.[-1,0]∪(1,+∞)
【答案】分析:利用絕對值的幾何意義,由y=|x|-2可得,x≥0時,y=x-2;x<0時,y=-x-2,確定函數(shù)y=|x|-2的圖象與方程x2+λy2=4的曲線必相交于(±2,0),為了使函數(shù)y=|x|-2的圖象與方程x2+λy2=4的曲線恰好有兩個不同的公共點,則兩曲線無其它交點.y=x-2代入方程x2+λy2=4,整理可得(1+λ)x2-4λx+4λ-4=0,分類討論,可得結論,根據(jù)對稱性,同理可得x<0時的情形.
解答:解:由y=|x|-2可得,x≥0時,y=x-2;x<0時,y=-x-2,
∴函數(shù)y=|x|-2的圖象與方程x2+λy2=4的曲線必相交于(±2,0),如圖.
所以為了使函數(shù)y=|x|-2的圖象與方程x2+λy2=4的曲線恰好有兩個不同的公共點,
則將y=x-2代入方程x2+λy2=4,
整理可得(1+λ)x2-4λx+4λ-4=0,
當λ=-1時,x=2滿足題意,
由于△>0,2是方程的根,
<0,即-1<λ<1時,方程兩根異號,滿足題意;
綜上知,實數(shù)λ的取值范圍是[-1,1).
故選A.
點評:本題考查曲線的交點,考查學生分析解決問題的能力,考查分類討論的數(shù)學思想,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)y=x+
a
x
有如下性質(zhì):如果常數(shù)a>0,那么該函數(shù)在(0,
a
]上是減函數(shù),在[
a
,+∞)上是增函數(shù).
(1)如果函數(shù)y=x+
2b
x
(x>0)的值域為[6,+∞),求b的值;
(2)研究函數(shù)y=x2+
c
x2
(常數(shù)c>0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,并說明理由;
(3)對函數(shù)y=x+
a
x
和y=x2+
a
x2
(常數(shù)a>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例.研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫出結論,不必證明).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)y=x+
a
x
有如下性質(zhì):如果常數(shù)a>0,那么該函數(shù)在(0,
a
]
上是減函數(shù),在[
a
,+∞)
上是增函數(shù).
(1)如果函數(shù)y=x+
3m
x
(x>0)
的值域是[6,+∞),求實數(shù)m的值;
(2)求函數(shù)f(x)=x2+
a
x2
(a>0)在x∈[1,2]上的最小值g(a)的表達式.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)y=x+
a
x
有如下性質(zhì):如果常數(shù)a>0,那么該函數(shù)在(0,
a
]
上是減函數(shù),在[
a
,+∞)
上是增函數(shù),
(1)如果函數(shù)y=x+
3m
x
(x>0)
的值域是[6,+∞),求實數(shù)m的值;
(2)研究函數(shù)f(x)=x2+
a
x2
(常數(shù)a>0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,并說明理由;
(3)若把函數(shù)f(x)=x2+
a
x2
(常數(shù)a>0)在[1,2]上的最小值記為g(a),求g(a)的表達式.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•黃浦區(qū)二模)如果函數(shù)y=|x|-2的圖象與曲線C:x2+y2=λ恰好有兩個不同的公共點,則實數(shù)λ的取值范圍是( 。

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(2013•黃浦區(qū)二模)如果函數(shù)y=|x|-2的圖象與曲線C:x2+λy2=4恰好有兩個不同的公共點,則實數(shù)λ的取值范圍是( 。

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