從編號(hào)為1,2,3,4的四個(gè)不同小球中取三個(gè)不同的小球放入編號(hào)為1,2,3的三個(gè)不同盒子,每個(gè)盒子放一球,則1號(hào)球不放一號(hào)盒子且3號(hào)球不放3號(hào)盒子的放法總數(shù)為(▲)
A.10 | B.12 | C.14 | D.16 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在統(tǒng)計(jì)中,樣本的標(biāo)準(zhǔn)差可以近似地反映總體數(shù)據(jù)的( )
A.平均狀態(tài) | B.分布規(guī)律 |
C.離散程度 | D.最大值和最小值 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某工廠生產(chǎn)A,B,C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品,HC產(chǎn)品的數(shù)量之比為2:3:5,現(xiàn)用分層抽樣的方法抽出樣本容量為80的樣本,則樣本中4型產(chǎn)品的件數(shù)為
A.18 | B.16 | C.20 | D.21 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某醫(yī)療研究所為了檢驗(yàn)?zāi)撤N血清預(yù)防感冒的作用,把名使用血清的人與另外名未用血清的人一年中的感冒記錄作比較,提出假設(shè):“這種血清不能起到預(yù)防感冒的作用”,利用列聯(lián)表計(jì)算得,經(jīng)查對(duì)臨界值表知.
對(duì)此,四名同學(xué)做出了以下的判斷:
:有的把握認(rèn)為“這種血清能起到預(yù)防感冒的作用”
:若某人未使用該血清,那么他在一年中有的可能性得感冒
:這種血清預(yù)防感冒的有效率為
:這種血清預(yù)防感冒的有效率為
則下列結(jié)論中,正確結(jié)論的序號(hào)是
①; ②;
③; ④
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.都不對(duì) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某校期末考試后,為了分析該校高一年級(jí)1000名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),從中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生的成績(jī)單,就這個(gè)問題來說,下面說法正確的是
A.1000名學(xué)生是總體 | B.每個(gè)學(xué)生是個(gè)體 |
C.100名學(xué)生的成績(jī)是一個(gè)個(gè)體 | D.樣本的容量是100 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某企業(yè)三月中旬生產(chǎn)A、B、C三種產(chǎn)品共3000件,根據(jù)分層抽樣的結(jié)果,企業(yè)統(tǒng)計(jì)員制作了如下的統(tǒng)計(jì)表格。由于不小心,表格中A、C產(chǎn)品的有關(guān)數(shù)據(jù)己被污染看不清楚,統(tǒng)計(jì)員記得A產(chǎn)品的樣本容量比C產(chǎn)品的樣本容量多10件,根據(jù)以上信息,可得C產(chǎn)品的數(shù)量是 ( )
產(chǎn)品類別 | A | B | C |
產(chǎn)品數(shù)量(件) | | 1300 | |
樣本容量(件) | | 130 | |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某研究小組在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中獲得一組數(shù)據(jù),將其整理得到如圖所示的散點(diǎn)圖,下列函數(shù)中,最能近似刻畫y與t之間關(guān)系的是( )
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
以下結(jié)論不正確的是 ( )
A.根據(jù)2×2列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算得出K2≥6.635, 而P(K2≥6.635)≈0.01,則有99%的把握認(rèn)為兩個(gè)分類變量有關(guān)系 |
B.在線性回歸分析中,相關(guān)系數(shù)為r,|r|越接近于1,相關(guān)程度越大;|r| 越小,相關(guān)程度越小 |
C.在回歸分析中,相關(guān)指數(shù)R2越大,說明殘差平方和越小,回歸效果越好 |
D.在回歸直線中,變量x=200時(shí),變量y的值一定是15 |
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