下列各式中，能作為數(shù)列2，0，2，0…通項(xiàng)公式的一個(gè)是（　�。�
A、an=（-1）n+1
B、an=（-1）n+1+1
C、an=
1
2
[（-1）n+1+1]
D、an=
1
2
[（-1）n+1]
考點(diǎn)：數(shù)列的概念及簡單表示法
專題：計(jì)算題,點(diǎn)列、遞歸數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
分析：利用通項(xiàng)公式，驗(yàn)證前4項(xiàng)，即可得到結(jié)論．
解答： 解：對于A，n分別取1，2，3，4，滿足前4項(xiàng)分別為0，2，0，2，故A不正確；
對于B，n分別取1，2，3，4，滿足前4項(xiàng)分別為2，0，2，0，故B正確；
對于C，n分別取1，2，3，4，滿足前4項(xiàng)分別為1，0，1，0，故C不正確；
對于D，n分別取1，2，3，4，滿足前4項(xiàng)分別為0，1，0，1，故D不正確；
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查數(shù)列的通項(xiàng)公式，考查學(xué)生的計(jì)算能力，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在函數(shù)y=cos|x|、y=|tanx|、y=sin（2x+
2π
3
）、y=cos（2x+
2π
3
）中，最小正周期為π的函數(shù)的個(gè)數(shù)為（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)y=f（x）在（a，b）上的導(dǎo)函數(shù)為f′（x），f′（x）在（a，b）上的導(dǎo)函數(shù)為f″（x），若在（a，b）上，f″（x）＜0恒成立，則稱函數(shù)f（x）在（a，b）上為“凸函數(shù)”．已知當(dāng)m≤2時(shí)，y=f（x）=
1
6
x3-
1
2
mx2+2x+2在（-1，2）上是“凸函數(shù)”，則f（x）在（-1，2）上（　�。�
A、既沒有最大值，也沒有最小值
B、既有最大值，也有最小值
C、有最大值，沒有最小值
D、沒有最大值，有最小值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知p：|x-1|≥2，q：x∈Z，若p∧q，?q同時(shí)為假命題，則滿足條件的x的集合為（　�。�
A、{x|x≤-1或x≥3，x∉Z}
B、{x|-1≤x≤3，x∉Z}
C、{x|x＜-1或x＞3，x∈Z}
D、{x|-1＜x＜3，x∈Z}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若x、y滿足
x-4y+3≤0
x+4y-13≤0
x≥1
，目標(biāo)函數(shù)z=x-ky的最大值為9，則實(shí)數(shù)k的值是（　�。�
A、2B、-2C、1D、-1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將兩個(gè)數(shù)a=9，b=18交換，使a=18，b=9，下面語句正確一組是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

復(fù)數(shù)Z滿足Z=
2+i
i
，則
.
Z
等于（　�。�
A、1-2iB、1+2i
C、2-iD、2+i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入數(shù)據(jù)n=5，a1=-2，a2=-2.6，a3=3.2，a4=2.5，a5=1.4，則輸出的結(jié)果為（　�。�
A、0.3B、0.4
C、0.5D、0.6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x3-2x2+x+3，
（1）函數(shù)的極值；      
（2）x∈[
2
3
，1]時(shí)求最值．

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