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如圖（1）是反映某條公共汽車線路收支差額（即營運所得票價收入與付出成本的差）y與乘客量x之間關系的圖象．由于目前該條公交線路虧損，公司有關人員提出了兩種調整的建議，如圖（2）（3）所示．

給出下說法：
①圖（2）的建議是：提高成本，并提高票價；
②圖（2）的建議是：降低成本，并保持票價不變；
③圖（3）的建議是：提高票價，并保持成本不變；
④圖（3）的建議是：提高票價，并降低成本．
其中正確說法的序號是（　�。�
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點：函數的圖象
專題：函數的性質及應用
分析：根據題意知圖象反應了收支差額y與乘客量x的變化情況，即直線的斜率說明票價問題；當x=0的點說明公司的成本情況，再結合圖象進行說明．
解答： 解：根據題意和圖（2）知，兩直線平行即票價不變，直線向上平移說明當乘客量為0時，收入是0但是支出的變少了，即說明了此建議是降低成本而保持票價不變，故②正確；
由圖（3）看出，當乘客量為0時，支出不變，但是直線的傾斜角變大，即相同的乘客量時收入變大，即票價提高了，即說明了此建議是提高票價而保持成本不變，故③正確．
故選B．
點評：本題考查了用函數圖象說明兩個量之間的變化情況，主要根據實際意義進行判斷，考查了讀圖能力和數形結合思想，解題的關鍵是對圖形的理解
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

偶函數f（x）的圖象如圖所示，則f（-1），f（-
2
），f（
3
）的大小關系是（　�。�
A、f（-1）＜f（-
2
）＜f（
3
）
B、f（
3
），f（-
2
），f（-1）
C、f（-
2
），f（
3
），f（-1）
D、f（-1），f（
3
），f（-
2
）

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科目：高中數學 來源： 題型：

在平面直角坐標系xOy中，已知單位圓O與x軸正半軸交于點A，P（cos2，-sin2）為圓上一點，則劣弧
AP
的弧長為
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

函數f（x）=（x-a）（x-b）（其中a＞b）的圖象如圖所示，則函數g（x）=ax+b的大致圖象是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數學 來源： 題型：

下列圖形中，不可能是函數圖象的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數學 來源： 題型：

設a∈{-1，2，
1
2
，3}，則使冪函數y=xa的定義域為R且為偶函數的所有a取值構成的集合為
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

傾斜角等于45°，在y軸上的截距等于2的直線方程式（　�。�
A、y=-x-2
B、y=-x+2
C、y=x-2
D、y=x+2

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科目：高中數學 來源： 題型：

若函數f（x）=ax3+bx2+cx+d的圖象如圖所示，則一定有（　�。�
A、b＞0，c＞0
B、b＜0，c＞0
C、b＞0，c＜0
D、b＜0，c＜0

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知全集U=R，集合A={x|x2+2ax-3≤0}，B={x|-1≤x≤2}．
（Ⅰ）當a=1時，求A∩（∁UB）；
（Ⅱ）設滿足A∩B=B的實數a的取值集合為C，試確定集合C與B的關系．

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