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科目:
來源:2012年四川省高考數(shù)學壓軸卷(理科)(解析版)
題型:解答題
若關于x的實系數(shù)方程x
2+ax+b=0有兩個根,一個根在區(qū)間(0,1)內(nèi),另一根在區(qū)間(1,3)內(nèi),記點(a,b)對應的區(qū)域為S.
(1)設z=2a-b,求z的取值范圍;
(2)過點(-5,1)的一束光線,射到x軸被反射后經(jīng)過區(qū)域S,求反射光線所在直線l經(jīng)過區(qū)域S內(nèi)的整點(即橫縱坐標為整數(shù)的點)時直線l的方程.
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科目:
來源:2012年四川省高考數(shù)學壓軸卷(理科)(解析版)
題型:解答題
已知函數(shù)y=f(x)的反函數(shù)為y=f-1(x),定義:若對給定的實數(shù)a(a≠0),函數(shù)y=f(x+a)與y=f-1(x+a)互為反函數(shù),則稱y=f(x)滿足“a和性質”.
(1)判斷函數(shù)g(x)=(x+1)2+1,x∈[-2,-1]是否滿足“1和性質”,并說明理由;
(2)若F(x)=kx+b,其中k≠0,x∈R滿足“2和性質”,則是否存在實數(shù)a,使得F(9)<F(cos2θ+asinθ)<F(1)對任意的θ∈(0,π)恒成立?若存在,求出a的范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:
來源:2012年四川省高考數(shù)學壓軸卷(理科)(解析版)
題型:解答題
已知橢圓
的左、右焦點分別為F
1,F(xiàn)
2,若以F
2為圓心,b-c為半徑作圓F
2,過橢圓上一點P作此圓的切線,切點為T,且|PT|的最小值不小于
.
(1)求橢圓的離心率e的取值范圍;
(2)設橢圓的短半軸長為1,圓F
2與x軸的右交點為Q,過點Q作斜率為k(k>0)的直線l與橢圓相交于A,B兩點,若OA⊥OB,求直線l被圓F
2截得的弦長的最大值.
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科目:
來源:2012年四川省高考數(shù)學壓軸卷(理科)(解析版)
題型:解答題
已知曲線C:y=4
x,C
n:y=4
x+n(n∈N
*),從C上的點Q
n(x
n,y
n)作x軸的垂線,交C
n于點P
n,再從點P
n作y軸的垂線,交C于點Q
n+1(x
n+1,y
n+1),設x
1=1,a
n=x
n+1-x
n,b
n=
(1)求數(shù)列{x
n}的通項公式;
(2)記c
n=
,數(shù)列{c
n}的前n項和為S
n,試比較S
n與
的大小(n∈N
*);
(3)記d
n=
,數(shù)列{d
n}的前n項和為T
n,試證明:(2n-1)•d
n≤T
2n-1≤
×[1-
].
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科目:
來源:2012年北京市西城區(qū)高考數(shù)學二模試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
已知集合A={x|log2x<1},B={x|0<x<c,其中c>0}.若A∪B=B,則c的取值范圍是( )
A.(0,1]
B.[1,+∞)
C.(0,2]
D.[2,+∞)
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科目:
來源:2012年北京市西城區(qū)高考數(shù)學二模試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入如下四個函數(shù):
①f(x)=e
x; ②f(x)=-e
x; ③f(x)=x+x
-1; ④f(x)=x-x
-1.
則輸出函數(shù)的序號為( )
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:
來源:2012年北京市西城區(qū)高考數(shù)學二模試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
橢圓
(φ是參數(shù))的離心率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:
來源:2012年北京市西城區(qū)高考數(shù)學二模試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
已知向量
=(x,1),
=(-x,4),其中x∈R.則“x=2”是“
⊥
”的( )
A.充分而不必要條件
B.必要而不充分條件
C.充要條件
D.既不充分又不必要條件
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科目:
來源:2012年北京市西城區(qū)高考數(shù)學二模試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
如圖是1,2兩組各7名同學體重(單位:kg)數(shù)據(jù)的莖葉圖.設1,2兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)依次為
和
,標準差依次為s
1和s
2,那么( )(注:標準差
,其中
為x
1,x
2,…,x
n的平均數(shù))
1組 | | 2組 |
3 6 7 8 1 0 2 | 5 6 7 | 4 6 8 0 1 2 3 |
A.
,s
1>s
2B.
,s
1<s
2C.
,s
1<s
2D.
,s
1>s
2
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科目:
來源:2012年北京市西城區(qū)高考數(shù)學二模試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
已知函數(shù)f(x)=kx+1,其中實數(shù)k隨機選自區(qū)間[-2,1].對?x∈[0,1],f(x)≥0的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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