求證：

在高中階段，在各個(gè)領(lǐng)域我們學(xué)習(xí)許多知識(shí)，在語(yǔ)言與文學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)語(yǔ)文和外語(yǔ)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)；在人文與社會(huì)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)思想政治、歷史和地理；在科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物；在技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)通用技術(shù)和信息技術(shù)；在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)；在體育與健康領(lǐng)域，學(xué)習(xí)體育等，試設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

（1）已知復(fù)數(shù)z="(2+i)(i-3)+4-2i;" 求復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)及||；

(2)設(shè)復(fù)數(shù)z₁=(a²-2a)+ai是純虛數(shù)，求實(shí)數(shù)a的值。

設(shè)命題p：函數(shù)在R上單調(diào)遞增，命題q：不等式對(duì)于恒成立，若“”為假，“”為真，求實(shí)數(shù)的取值范圍

設(shè)集合AB

（1）若AB求實(shí)數(shù)a的值；

（2）若AB=A求實(shí)數(shù)a的取值范圍；

已知函數(shù)

①當(dāng)時(shí)，求函數(shù)在上的最大值和最小值；

②討論函數(shù)的單調(diào)性；

③若函數(shù)在處取得極值，不等式對(duì)恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍。

如圖所示，是全集，是的子集，則陰影部分所表示的集合為

A．           B．           C．       D．

已知角的終邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)，則的值等于

A．             B．               C．               D．

下列函數(shù)中，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013080112000491562913/SYS201308011200098636483791_ST.files/image001.png">的是

A．       B．   C．        D．

若，則的大小關(guān)系為

A．        B．        C．        D．