下面是一個(gè)2×2列聯(lián)表：

則表中a、b處的值分別為 (　　)

A．94、96　　　 B．52、50        C．52、60           D．54、52

如果散點(diǎn)圖中所有的樣本點(diǎn)均在同一條直線上，那么殘差平方和與相關(guān)系數(shù)分別為                                                              (　　)

A．1,0          B．0,1          C．0.5,0.5        D．0.43,0.57

我們把1,4,9,16,25，…這些數(shù)稱為正方形數(shù)，這是因?yàn)檫@些數(shù)目的點(diǎn)可以排成正方形(如圖)．

由此可推得第n個(gè)正方形數(shù)應(yīng)為  (　　)

 A.n(n－1)　　　  　B．n(n＋1)        

C．n²              D．(n＋1)²

觀察(x²)′＝2x，(x⁴)′＝4x³，(cosx)′＝－sinx，由歸納推理可得：若定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(－x)＝f(x)，記g(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù)，則g(－x)＝ (　　)

A．f(x)       B．－f(x)       C．g(x)      D．－g(x)

右邊所示的三角形數(shù)組是我國古代數(shù)學(xué)家楊輝發(fā)現(xiàn)的，稱為楊輝三角形，根據(jù)圖中的數(shù)構(gòu)成的規(guī)律，a所表示的數(shù)是  (　　)

A．2               B．4              C．6               D．8

下面使用類比推理恰當(dāng)?shù)氖?nbsp; (　　)

A．“若a·3＝b·3，則a＝b”類推出“若a·0＝b·0，則a＝b”

B．“(a＋b)c＝ac＋bc”類推出“ ＝ ＋”

C．“(a＋b)c＝ac＋bc”類推出“ ＝ ＋ (c≠0)”

D．“(ab)ⁿ＝aⁿbⁿ”類推出“(a＋b)ⁿ ＝ aⁿ＋bⁿ”

下面幾種推理過程是演繹推理的是   (　　)

A．兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角，則∠A＋∠B＝180°

B．某校高三(1)班有55人，2班有54人，3班有52人，由此得高三所有班人數(shù)超過50人

C．由平面三角形的性質(zhì)，推測空間四邊形的性質(zhì)

D．在數(shù)列{a_n}中，a₁＝1，a_n＝ (a_n－1＋)(n≥2)，由此歸納出{a_n}的通項(xiàng)公

“所有9的倍數(shù)都是3的倍數(shù)，某奇數(shù)是9的倍數(shù)，故該奇數(shù)是3的倍數(shù)”，上述推理(　　)

A．完全正確

B．推理形式不正確

C．錯(cuò)誤，因?yàn)榇笮∏疤岵灰恢?/p>

D．錯(cuò)誤，因?yàn)榇笄疤徨e(cuò)誤

若a、b、c是常數(shù)，則“a>0且b²－4ac<0”是“對(duì)任意x∈R，有ax²＋bx＋c>0”的  (　　)

A．充分不必要條件                      B．必要不充分條件

C．充要條件                            D．既不充分也不必要條件

適合x－3i＝(8x－y)i的實(shí)數(shù)x，y的值為   (　　)

A．x＝0且y＝3                     B．x＝0且y＝－3

C．x＝5且y＝2                     D．x＝3且y＝0