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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

設(shè)b≤|x-a|+|x-b|對(duì)任意的恒成立.則a與b滿足的關(guān)系是____.

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,圓O的直徑為6,C為圓周上一點(diǎn).BC=3,過(guò)C作圓的切線l.過(guò)A作l的垂線AD,垂足為D,則線段CD的長(zhǎng)為_(kāi)___.

 

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已知函數(shù),

   (I)求數(shù)列的通項(xiàng)公式

   (II)求;

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)

   (I)求函數(shù)在區(qū)間上的最大值和最小值;

   (Ⅱ)若的值。

 

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如圖所示,已知直三棱柱ABC–A′B′C′,AC =AB =AA,=2,AC,AB,AA′兩兩垂直,  E,F(xiàn),H分別是AC,AB,BC的中點(diǎn), 

(I)證明:EF⊥AH;   

   (II)求平面EFC與平面BB′C′所成夾角的余弦值.

 

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甲乙兩個(gè)學(xué)校高三年級(jí)分別有1100人和1000人,為了了解這兩個(gè)學(xué)校全體高三年級(jí)學(xué)生在該地區(qū)二?荚囍械臄(shù)學(xué)成績(jī)情況,采用分層抽樣方法從兩個(gè)學(xué)校一共抽取了105名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),并作出了如下的頻數(shù)分布統(tǒng)汁表,規(guī)定考試成績(jī)?cè)赱120,150]內(nèi)為優(yōu)秀.

(I)試求x,y的值;

(II)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)右面2×2列聯(lián)表,若按是否優(yōu)秀來(lái)判斷,是否有97.5%的把握

認(rèn)為兩個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異。

(III)根據(jù)抽樣結(jié)果分別估計(jì)甲校和乙校的優(yōu)秀率,若把頻率視為概率,現(xiàn)從乙校學(xué)生中任取3人,求優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望。

附:

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知圓N:(x+2)2+y2=8和拋物線C: y2= 2x,圓N的切線l與拋物線C交于不同的兩點(diǎn)A,B.

(I)當(dāng)直線l的斜率為1時(shí),求線段AB的長(zhǎng);

(II)設(shè)點(diǎn)M和點(diǎn)N關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng),問(wèn)是否存在直線l,使得?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

設(shè)函數(shù)

   (I)設(shè);

   (II)求的單調(diào)區(qū)間;

   (III)當(dāng)恒成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年高考模擬系列文科數(shù)學(xué)試卷(二)(新課標(biāo)版)(解析版) 題型:選擇題

已知全集,,則等于(    )

    A.              B.           C.          D.

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年高考模擬系列文科數(shù)學(xué)試卷(二)(新課標(biāo)版)(解析版) 題型:選擇題

已知為虛數(shù)單位,復(fù)數(shù),則復(fù)數(shù)的虛部是(    )

    A.              B.               C.            D.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案