設(shè)函數(shù)，且為的極值點．

(Ⅰ) 若為的極大值點，求的單調(diào)區(qū)間（用表示）；

(Ⅱ)若恰有1解，求實數(shù)的取值范圍．

已知函數(shù)

(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間；

(Ⅱ)若,,求的取值范圍.

已知函數(shù)f(x)＝的圖像在點（為自然常數(shù)）處的切線斜率為3.

(Ⅰ)求實數(shù)的值

(Ⅱ)若，且對任意的恒成立，求得最大值

(Ⅲ)當時，證明

i為虛數(shù)單位，則（1+i）（1-i）=（    ）

  A.  2 i    B.  -2 i    C. 2     D. -2

已知函數(shù)有極大值和極小值，則實數(shù)a的取值范圍是(    )

（A）-1<a<2     (B) -3<a<6       （C）a<-3或a>6          (D) a<-1或a>2 

若，則=（    ）

A．               B．            C．          D．

某個命題與正整數(shù)有關(guān)，若當時該命題成立，那么可推得當時該命題也成立，現(xiàn)已知當時該命題不成立，那么可推得(    )

(A)當時，該命題不成立              (B)當時，該命題成立

 (C)當時，該命題成立                (D)當時，該命題不成立

設(shè)函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示，則導函數(shù)y=f ¢(x)可能為（    ）

若點P在曲線y＝x³－3x²＋(3－)x＋上移動，經(jīng)過點P的切線的傾斜角為α，則角α的取值范圍是(　　)

A．[0，)            B．[0，)∪[，π)

C．[，π)       D．[0，)∪(，]

某中學一天的功課表有6節(jié)課 , 其中上午4節(jié), 下午2節(jié), 要排語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)、體育、地理6節(jié)課，要求上午第一節(jié)課不排體育，數(shù)學必須排在上午，則不同排法共有(    )

 A. 600種        B. 480種         C. 408種         D. 384種