科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市高三期中考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
、已知定義在區(qū)間上的函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,當(dāng)時(shí),函數(shù),
⑴求的值;
⑵求函數(shù)的表達(dá)式;
⑶如果關(guān)于的方程有解,那么將方程在取某一確定值時(shí)所求得的所有解的和記為,求的所有可能取值及相對(duì)應(yīng)的的取值范圍。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市高三期中考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
我國(guó)加入WTO時(shí),據(jù)達(dá)成的協(xié)議,若干年內(nèi)某產(chǎn)品關(guān)稅與市場(chǎng)供應(yīng)量的關(guān)系允許近似滿足(其中,為關(guān)稅的稅率,且,為市場(chǎng)價(jià)格,、為正常數(shù)),當(dāng)時(shí),市場(chǎng)供應(yīng)量曲線如圖:
⑴根據(jù)圖象求的值;
⑵記市場(chǎng)需求量為,它近似滿足,當(dāng)時(shí),市場(chǎng)價(jià)格稱為市場(chǎng)平衡價(jià)格,當(dāng)市場(chǎng)平衡價(jià)時(shí),求稅率的最小值。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市高三期中考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
已知函數(shù)
⑴試就實(shí)數(shù)的不同取值,寫(xiě)出該函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
⑵已知當(dāng)時(shí),函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,求的值并寫(xiě)出函數(shù)的解析式;
⑶若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有反函數(shù),試求出實(shí)數(shù)的取值范圍。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué) 題型:填空題
若,且,則___________
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué) 題型:填空題
在等差數(shù)列中,,,則的前項(xiàng)和__________
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué) 題型:填空題
函數(shù)()的反函數(shù)_________________
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué) 題型:填空題
方程的解__________.
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在直角坐標(biāo)系中,為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn),,若,則_____.
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué) 題型:填空題
已知集合,,則集合且______________.
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若某校老、中、青教師的人數(shù)分別為、、,現(xiàn)要用分層抽樣的方法抽取容量為的樣本參加普通話測(cè)試,則應(yīng)抽取的中年教師的人數(shù)為_(kāi)____________.
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