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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

下列各組函數(shù)中互為反函數(shù)的是

A．y＝和y＝x2    B．和x＝  C．y＝  D．y＝x2(x≥1)和y＝ (x≥0)

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

若函數(shù)解析式為y＝f(x)，則下列判斷正確的是

A．若f(x)在(－∞,0)和(0，＋∞)上均是增函數(shù)，則f(x)在(－∞,0)∪(0,＋∞)上也是增函數(shù)

B．若f(x)在(－∞,0)和(0，＋∞)上均是減函數(shù)，則f(x)在(－∞，0)∪(0，＋∞)上也是減函數(shù)

C．若f(x)是偶函數(shù)，且在(0，＋∞)上是增函數(shù)，則f(x)在(－∞，0)上也是增函數(shù)

D．若f(x)是奇函數(shù)，且在(0，＋∞)上是增函數(shù)，則f(x)在(－∞,0)上也是增函數(shù)

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

定義在(－∞,＋∞)上的奇函數(shù)f(x)為增函數(shù)，偶函數(shù)g(x)在區(qū)間［0,＋∞)上的圖象與f(x)的圖象重合，設(shè)a＞b＞0，給出下列不等式，其中成立的是

①f(b)－f(a)＞g(a)－g(－b)  ②f(b)－f(－a)＜g(a)－g(－b)  ③f(a)－f(－b)＞g(b)－

g(－a)  ④f(a)－f(－b)＜g(b)－g(－a)．

A．①與④  B．②與③  C．①與③  D．②與④

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

已知函數(shù)y＝f(x)定義在［－2，1］上，且有f(－1)＞f(0)，則下列判斷正確的是

A．f(x)必為［－2，－1］上的單調(diào)增函數(shù)

B．f(x)不是［－2，－1］上的單調(diào)增函數(shù)

C．f(x)必為［－2，－1］上的單調(diào)減函數(shù)

D．f(x)不是［－2，－1］上的單調(diào)減函數(shù)

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

函數(shù)y＝的單調(diào)遞增區(qū)間是

A．(－∞,－2)  B．［－5,－2］  C．(－2,＋∞)  D．［－2,1］

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

函數(shù)y＝f(x)的圖象與直線x＝a(a∈R)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是

A．至多有一個(gè)　　 B．至少有一個(gè) C．有且僅有一個(gè)　　　　 D．有一個(gè)或兩個(gè)以上

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

已知－b＜a＜0，且函數(shù)f(x)的定義域是［a,b］,則函數(shù)F(x)＝f(x)＋f(－x)的定義域是

A．［a,b］ B．［a,－a］ C．［－b,b］  D．［－b,－a］

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

若A是直二面角a-l-b的棱長(zhǎng)l上的一點(diǎn)，兩條長(zhǎng)為a的線段AB，AC分別在a和b內(nèi)，且與l都成45°的角，則BC的長(zhǎng)為（�。�

A．a　　　　　　    B．　　　　  C．　　　　　　 D．

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

若一條直線與平面a成的角，則這條直線與平面上的直線所成的角的取值范圍是（�。�

A．　　　　   B．　　　　   C．　　　　  D．

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

在棱長(zhǎng)為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中M和N分別為A1B1和BB1的中點(diǎn)，那么AM與CN所成角的余弦值是（�。�

A．　　　　　　  B．　　　　　　 C．　　　　　　   D．

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案