有甲、乙兩臺(tái)機(jī)床，同時(shí)生產(chǎn)直徑是60　mm的零件，為了檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量，從產(chǎn)品中各抽出10件進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如下(單位：mm)

機(jī)床甲：60　59.8　60.1　60.2　59.9　60　60.2　59.8　60.2　59.8

機(jī)床乙：60　60　59.9　60　59.9　60.2　60　60.1　60　59.9

分別計(jì)算上面兩個(gè)樣本的平均數(shù)與方差，并說(shuō)明在使零件的直徑符合規(guī)定方面，誰(shuí)做得較好．

為了了解市民的環(huán)保意識(shí)，某校高一(1)班50名學(xué)生在6月5日(世界環(huán)境日)這一天調(diào)查了各自家庭丟棄舊塑料袋的情況，有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

(1)求這50戶居民每天丟棄舊塑料袋的平均數(shù)；

(2)求這50戶居民每天丟棄舊塑料袋的標(biāo)準(zhǔn)差．

某校從甲、乙兩名優(yōu)秀選手中選1名選手參加全市中學(xué)生田徑百米比賽，該校預(yù)先對(duì)這兩名選手測(cè)試了8次，測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

根據(jù)測(cè)試成績(jī)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)做出判斷，派哪一位選手參加比賽更好？為什么？

在某電腦雜志的一篇文章中，每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)如下：

10　28　31　17　23　27　18　15　26　24　20　19

36　27　14　25　15　22　11　21　24　27　17　29

在某報(bào)紙的一篇文章中，每個(gè)句子中所含字的個(gè)數(shù)如下：

27　39　33　24　28　19　32　41　33　27　35　12

36　41　27　13　22　23　18　46　32　22　18　32

(1)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示；

(2)將這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，你能得到什么結(jié)論？

下面是甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員某賽季一些場(chǎng)次得分的莖葉圖：

(1)甲、乙兩名隊(duì)員的最高得分各是多少？

(2)哪名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)好一點(diǎn)？

某籃球運(yùn)動(dòng)員在2004賽季各場(chǎng)得分情況如下：

12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50．

畫出莖葉圖并分析該運(yùn)動(dòng)員的整體水平及發(fā)揮的穩(wěn)定性．

為了了解一大片經(jīng)濟(jì)林的生長(zhǎng)情況，隨機(jī)測(cè)量其中的100株樹木的底部周長(zhǎng)，得如下數(shù)據(jù)表(長(zhǎng)度單位：cm)：

(1)編制頻率分布表；

(2)繪制頻率分布直方圖；

(3)估計(jì)該片經(jīng)濟(jì)林中底部周長(zhǎng)小于100 cm的樹木約占多少，周長(zhǎng)不小于120 cm的樹木約占多少？

有一容量為50的樣本，數(shù)據(jù)分組及各組頻數(shù)如下：

(1)填寫完樣本的頻率分布表；

(2)畫出頻率分布直方圖．

下表給出了某校120名12歲男孩的身高資料．(單位：cm)

(1)列出樣本的頻率分布表(含累計(jì)頻率)；

(2)畫出頻率分布直方圖和累計(jì)頻率分布圖；

(3)根據(jù)樣本的頻率分布圖，估計(jì)身高小于134　cm的人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的百分比．

某中學(xué)高一(2)班甲、乙兩名同學(xué)自高中以來(lái)每場(chǎng)數(shù)學(xué)考試成績(jī)情況如下：

甲的得分：95，81，75，91，86，89，71，65，76，88，94，110，107；

乙的得分：83，86，93，99，88，103，98，114，98，79，101．

畫出兩人數(shù)學(xué)成績(jī)莖葉圖．請(qǐng)根據(jù)莖葉圖對(duì)兩人的成績(jī)進(jìn)行比較．