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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第36期 總第192期 人教課標(biāo)版(A選修1-2) 題型:068

若一個(gè)數(shù)列的遞推公式為畫出打印這個(gè)數(shù)列的前10項(xiàng)的程序框圖.

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下面是中國移動(dòng)關(guān)于發(fā)票的表述:

我們?cè)诔浞挚紤]您的個(gè)性化需求基礎(chǔ)上提供了以下幾種話費(fèi)發(fā)票方式:后付費(fèi)話費(fèi)發(fā)票、預(yù)付費(fèi)話費(fèi)發(fā)票、充值發(fā)票、全球通簡單發(fā)票和單一發(fā)票,其中全球通簡單發(fā)票和單一發(fā)票是為滿足全球通客戶的個(gè)性化需要而制定的,您可以根據(jù)實(shí)際情況選擇其中的話費(fèi)發(fā)票方式.

試寫出關(guān)于發(fā)票的結(jié)構(gòu)圖.

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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第36期 總第192期 人教課標(biāo)版(A選修1-2) 題型:068

一些實(shí)際問題通常可以建立數(shù)學(xué)模型來解決,具體方法是:從實(shí)際情境中提出問題,根據(jù)問題建立數(shù)學(xué)模型,得出數(shù)學(xué)結(jié)果,經(jīng)檢驗(yàn),若不合乎實(shí)際,則要修改所提出的問題,若合乎實(shí)際,則該數(shù)學(xué)結(jié)果即為可用結(jié)果.請(qǐng)用流程圖表示數(shù)學(xué)建模的過程.

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某大型集團(tuán)公司招聘流程如下:

(1)公司有用人要求或公司出現(xiàn)新職位則申請(qǐng)公司批準(zhǔn)補(bǔ)充職工,如果不同意,則終止;如果同意,則看是否有工作說明書;

(2)對(duì)于工作說明書,有,則修訂;沒有,則形成工作說明書;

(3)再看公司內(nèi)部是否有合適人選,有,則內(nèi)部招聘;無,則外部招聘.

試根據(jù)以上說明畫出公司的職工招聘流程圖.

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試畫出直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖.

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某省公安廳消防局對(duì)消防產(chǎn)品監(jiān)督程序的步驟為:受理產(chǎn)品請(qǐng)求,審核考察,領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核,若不同意,則由窗口信息反饋;若同意,如果是由公安部發(fā)證的產(chǎn)品,則報(bào)公安部審批,再把反饋信息返回給省公安廳消防局復(fù)核,由窗口信息反饋;如果不是由公安部發(fā)證的產(chǎn)品,則由窗口信息反饋出去.試畫出監(jiān)督程序流程圖.

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要在某一規(guī)劃區(qū)域內(nèi)籌建工廠,拆遷和工程設(shè)計(jì)可以同時(shí)進(jìn)行.工程設(shè)計(jì)可分成兩個(gè)部分,即土建設(shè)計(jì)與設(shè)備采購,這兩項(xiàng)又可以同時(shí)進(jìn)行.當(dāng)拆遷工作和土建設(shè)計(jì)完成才能進(jìn)行廠房土建工程,當(dāng)廠房土建工程和設(shè)備采購?fù)瓿刹拍苓M(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試,待此工序完成后,才能進(jìn)行試生產(chǎn).試畫出該工廠由拆遷、土建設(shè)計(jì)、設(shè)備采購、廠房土建、設(shè)備安裝調(diào)試到試生產(chǎn)的工序流程圖.

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把一個(gè)班的學(xué)生的姓名、性別、年齡都記錄下來,然后通過一定的程序把這個(gè)班年齡在14歲到15歲之間的女同學(xué)都顯示出來.請(qǐng)畫出流程圖.

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一家新技術(shù)公司計(jì)劃研制名片管理系統(tǒng),希望系統(tǒng)能夠具有以下功能:(1)用戶登錄;(2)用戶管理(可以修改用戶密碼、顯示用戶信息、修改用戶信息);(3)名片管理(可以對(duì)名片進(jìn)行刪除、添加、修改、查詢);(4)出現(xiàn)錯(cuò)誤信息處理.請(qǐng)根據(jù)這些要求畫出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖.

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任意輸入平面上兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),輸出這兩點(diǎn)連線的斜率,請(qǐng)畫出程序框圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案