若|z－1|＝|z＋1|，則復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)Z

A．在實(shí)軸上

B．在虛軸上

C．在第一象限

D．在第二象限

|(3＋2i)－(1＋i)|表示

A．點(diǎn)(3，2)與點(diǎn)(1，1)之間的距離

B．點(diǎn)(3，2)與點(diǎn)(－1，－1)之間的距離

C．點(diǎn)(3，2)到原點(diǎn)的距離

D．以上都不對(duì)

已知z₁＝2＋i，z₂＝1＋2i，則復(fù)數(shù)z＝z₂－z₁對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于

A．第一象限

B．第二象限

C．第三象限

D．第四象限

若|z|＝1，則復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)Z的軌跡是

A．一個(gè)點(diǎn)

B．兩個(gè)點(diǎn)

C．四個(gè)點(diǎn)

D．一個(gè)圓

|(3＋2i)－(4－i)|等于

A．

B．

C．2

D．－1＋3i

已知復(fù)數(shù)z滿足z＋i－3＝3－i，則z等于

A．0

B．2i

C．6

D．6－2i

(5－i)－(3－i)－5i等于

A．5i

B．2－5i

C．2＋5i

D．2

假設(shè)有兩個(gè)分類變量X和Y，它們的值域分別為{x₁，x₂}和{y₁，y₂}，其2×2列聯(lián)表為：

對(duì)于以下數(shù)據(jù)，對(duì)同一樣本能說(shuō)明X與Y有關(guān)的可能性最大的一組為

A．a＝5，b＝4，c＝3，d＝2

B．a＝5，b＝3，c＝4，d＝2

C．a＝2，b＝3，c＝4，d＝5

D．a＝2，b＝3，c＝5，d＝4

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查，數(shù)據(jù)如下表：

則認(rèn)為喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約為

A．99％

B．95％

C．90％

D．無(wú)充分依據(jù)

檢驗(yàn)雙向分類列聯(lián)表數(shù)據(jù)下，兩個(gè)分類特征(即兩個(gè)因素變量)之間是彼此相關(guān)還是相互獨(dú)立的問(wèn)題，在常用的方法中，最為精確的做法是

A．三維柱形圖

B．二維條形圖

C．等高條形圖

D．獨(dú)立性檢驗(yàn)