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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

給出某班50名同學(xué)的數(shù)學(xué)測試成績,60分及以上的為及格,要求統(tǒng)計(jì)及格人數(shù),及格人數(shù)的平均分,全班同學(xué)的平均分,畫出算法的流程圖,并用for語句寫出.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

一球從100米高度落下,每次落地后又反跳回原高度的一半,再落下,問第10次落地時(shí),共經(jīng)過多少路程?畫出算法的流程圖,并用算法語句描述算法.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

自然對(duì)數(shù)的底e的近似計(jì)算公式為(其中n!=1×2×3×…×n),n的值越大,愈接近e的真值,寫出n=1000時(shí),計(jì)算e的值的算法語句,并用流程圖表示.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知函數(shù),把區(qū)間[0,1]10等分,求該函數(shù)在各分點(diǎn)處和區(qū)間端點(diǎn)的函數(shù)值,要求先畫流程圖,再用for語句寫出.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

設(shè)火車托運(yùn)重量為P(千克)行李時(shí),每千米的費(fèi)用(單位:元)標(biāo)準(zhǔn)為:

請(qǐng)畫出托運(yùn)行李費(fèi)用的流程圖,并用if語句描述.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

“依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)”,國家征收個(gè)人所得稅是分段計(jì)算的,總收入不超過800元,免征個(gè)人所得稅,超過800元部分需征稅,設(shè)全月納稅所得額為x,x=全月總收入-800元,稅率見下表:

若某公司員工工資最高為5800元,請(qǐng)你為該公司的會(huì)計(jì)室設(shè)計(jì)一個(gè)算法語句,要求輸入員工應(yīng)發(fā)工資數(shù),輸出其稅后工資額,要求先畫流程圖.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

在國內(nèi)投寄平信,每封信重量x(克)不超過60克的郵費(fèi)(單位:分)標(biāo)準(zhǔn)為:

請(qǐng)畫出計(jì)算郵費(fèi)的流程圖,并寫出語句描述.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

設(shè)計(jì)用語句描述算法,判斷直線ax+by+c=0與圓的位置關(guān)系,輸出相關(guān)信息,畫出流程圖.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

編寫語句,使輸入的三個(gè)數(shù)a,b,c按從大到小的順序輸出,要求先畫流程圖.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

編寫從4個(gè)不同數(shù)中找出最大數(shù)的語句描述,要求先設(shè)計(jì)算法,并用流程圖表示這個(gè)算法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案