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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

一棟樓房有六個(gè)單元,李明和王強(qiáng)住在此樓內(nèi),試求他們住在此樓的同一單元的概率.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

在n張票中有m張獎(jiǎng)票,n個(gè)人依次抽一張,試求第k個(gè)人(1≤k≤n)抽到獎(jiǎng)票的概率.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

第1小組有足球票3張、籃球票2張,第2小組有足球票2張、籃球票3張,甲從第1小組的5張票和乙從第2小組的5張票中各任抽1張,兩人都抽到足球票的概率是多少?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

一套書(shū)共有上、中、下三冊(cè),將它們?nèi)我饬械綍?shū)架的同一層上去,各冊(cè)自左至右或自右至左恰好列成上、中、下的順序的概率是多少?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

向一圓面內(nèi)隨機(jī)地投一個(gè)球,如果該球落在圓內(nèi)任意一點(diǎn)都是等可能的,你認(rèn)為這是古典概型嗎?為什么?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

學(xué)校競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席,有10名學(xué)生參加競(jìng)選演講,有12名評(píng)委,為防止個(gè)別評(píng)委所給的極端分?jǐn)?shù)的影響,必須去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后再求平均分(滿分為100分),請(qǐng)畫(huà)出求平均分的算法流程圖,并用基本語(yǔ)句描述算法.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

相傳古代印度國(guó)王舍罕要褒賞他的聰明能干的宰相達(dá)依爾(國(guó)際象棋發(fā)明者),問(wèn)他需要什么,達(dá)依爾回答說(shuō):“國(guó)王只要在國(guó)際象棋的棋盤第一個(gè)格子上放一粒麥子,第二個(gè)格子上放二粒,第三個(gè)格子里放四粒,以后按此比例每一格加一倍數(shù),一直放到64格(國(guó)際象棋棋盤是8×8=64格),我就感恩不盡,其他我什么也不要了.”國(guó)王想:“這有多少,還不容易!”讓人扛來(lái)一袋小麥,但不到一會(huì)兒全用沒(méi)了,再來(lái)一袋很快又沒(méi)有了,結(jié)果全印度的糧食全部用完還不夠.國(guó)王納悶,怎樣也算不清這筆賬.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)算法,幫國(guó)王計(jì)算一下,并畫(huà)出流程圖,用兩種算法語(yǔ)句描述此算法.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

畫(huà)出求的算法流程圖,并用算法語(yǔ)句寫(xiě)出算法.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

求π的近似值可用以下公式:.用上述公式求,即逐項(xiàng)進(jìn)行累加,直到為止(該項(xiàng)不累加),然后求出π的近似值,畫(huà)出算法的流程圖,并用基本語(yǔ)句描述算法.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某工廠2004年的生產(chǎn)總值為200萬(wàn)元,技術(shù)革新后,年生產(chǎn)增長(zhǎng)率為5%,計(jì)算最早在哪一年生產(chǎn)總值超過(guò)300萬(wàn)元,設(shè)計(jì)算法的流程圖,并用repeat語(yǔ)句寫(xiě)出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案