科目: 來源:江蘇省南京市第十三中學2009屆高三階段性測試數(shù)學 題型:044
據(jù)調(diào)查,某地區(qū)100萬從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的農(nóng)民,人均收入3000元,為了增加農(nóng)民的收入,當?shù)卣e極引進資金,建立各種加工企業(yè),對當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品進行深加工,同時吸收當?shù)夭糠洲r(nóng)民進入加工企業(yè)工作,據(jù)估計,如果有x(x>0)萬人進企業(yè)工作,那么剩下從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的農(nóng)民的人均收入有望提高2x%,而進入企業(yè)工作的農(nóng)民的人均收入為3000a元(a>0).
(1)在建立加工企業(yè)后,要使從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的農(nóng)民的年總收入不低于加工企業(yè)建立前的農(nóng)民的年總收入,試求x的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,當?shù)卣畱撊绾我龑мr(nóng)民(即x多大時),能使這100萬農(nóng)民的人均年收入達到最大.
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科目: 來源:江蘇省南京市第十三中學2009屆高三階段性測試數(shù)學 題型:044
如圖,四邊形ABCD為矩形,AD⊥平面ABE,AE=EB=BC=2,F(xiàn)為CE上的點,且BF⊥平面ACE.
(1)求證:AE⊥BE;
(2)設M在線段AB上,且滿足AM=2MB,試在線段CE上確定一點N,使得MN∥平面DAE.
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科目: 來源:江蘇省南京市第十三中學2009屆高三階段性測試數(shù)學 題型:044
已知命題p:指數(shù)函數(shù)f(x)=(2a-6)x在R上單調(diào)遞減,命題q:關于x的方程x2-3ax+2a2+1=0的兩個實根均大于3.若p或q為真,p且q為假,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目: 來源:安徽省懷遠三中2009屆高三第四次模擬考試、數(shù)學(理科) 題型:044
數(shù)列{an}中,a1=1,a2=2,且an+2=(1+cos2)an+sin2,(n∈N*)
(1)求a3,a4,并求數(shù)列{an}的通項公式.
(2)設bn=,數(shù)列{bn}的前n項和為Sn,證明:當n≥6時,|Sn-2|<.
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科目: 來源:安徽省懷遠三中2009屆高三第四次模擬考試、數(shù)學(理科) 題型:044
已知函數(shù)f(x)=ex-ln(x+1)-1 x∈[0,+∞)
(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性并求出函數(shù)f(x)的最小值
(2)若x∈[3,+∞)時,不等式ex-3>ln(x+1)-lnm恒成立,求m的取值范圍.
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科目: 來源:安徽省懷遠三中2009屆高三第四次模擬考試、數(shù)學(理科) 題型:044
在△ABC中,角A、B、C對邊分別為a、b、c,且bcosC=3acosB-ccosB
(1)求cosB,
(2)若,b=2,求a和c
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科目: 來源:安徽省懷遠三中2009屆高三第四次模擬考試、數(shù)學(理科) 題型:044
定義在R上的單調(diào)函數(shù)f(x)滿足f(3)=log23且對任意x,y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y).
(1)求證f(x)為奇函數(shù);
(2)若f(k·3x)+f(3x-9x-2)<0對任意x∈R恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.
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科目: 來源:安徽省懷遠三中2009屆高三第四次模擬考試、數(shù)學(理科) 題型:044
向量a=(cosx+sinx,cosx),b=(cosx-sinx,sinx),f(x)=a·b.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若2x2-πx≤0,求函數(shù)f(x)的值域.
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科目: 來源:吉林省長春外國語學校2008-2009學年上學期高三期中考試(數(shù)學文) 題型:044
設函數(shù)f(x)=x3-6x+(x∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若關于x的方程f(x)=a有3個不同實根,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)已知當x∈(1,+∞)時,f(x)≥k(x-1)恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.
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