科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
由0,1,2,3,4,5這六個數(shù)字.
(1)能組成多少個無重復數(shù)字的四位數(shù)?
(2)能組成多少個無重復數(shù)字的四位偶數(shù)?
(3)能組成多少個無重復數(shù)字且被25個整除的四位數(shù)?
(4)組成無重復數(shù)字的四位數(shù)中比4032大的數(shù)有多少個?
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
一個袋中裝有大小相同的黑球、白球和紅球,已知袋中共有10個球,從中任意摸出1個球,得到黑球的概率是;從中任意摸出2個球,至少得到1個白球的概率是.求:
(Ⅰ)從中任意摸出2個球,得到的都是黑球的概率;
(Ⅱ)袋中白球的個數(shù).
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
甲、乙兩個籃球運動員互不影響地在同一位置投球,命中率分別為與p,且乙投球2次均未命中的概率為.
(Ⅰ)求乙投球的命中率p;
(Ⅱ)求甲投球2次,至少命中1次的概率;
(Ⅲ)若甲、乙兩人各投球2次,求兩人共命中2次的概率.
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
設進入某商場的每一位顧客購買甲種商品的概率位0.5,購買乙種商品的概率為0.6,且購買甲種商品與乙種商品相互獨立,各顧客之間購買商品是相互獨立的
(Ⅰ)求進入該商場的1位顧客購買甲、乙兩種商品中的一種的概率
(Ⅱ)求進入該商場的3位顧客中,至少有2位顧客既未購買甲種也未購買乙種商品的概率
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
某射擊測試規(guī)則為:每人最多射擊3次,擊中目標即終止射擊,第i次擊中目標得1~i(i=1,2,3)分,3次均未擊中目標得0分.已知某射手每次擊中目標的概率為0.8,其各次射擊結果互不影響.
(Ⅰ)求該射手恰好射擊兩次的概率;
(Ⅱ)該射手的得分記為ξ,求隨機變量ξ的分布列及數(shù)學期望.
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
甲、乙、丙三人參加了一家公司的招聘面試,面試合格者可正式簽約,甲表示只要面試合格就簽約.乙、丙則約定:兩人面試都合格就一同簽約,否則兩人都不簽約.設每人面試合格的概率都是,且面試是否合格互不影響.求:
(Ⅰ)至少有1人面試合格的概率;
(Ⅱ)簽約人數(shù)ξ的分布列和數(shù)學期望.
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
隨機抽取某廠的某種產品200件,經(jīng)質檢,其中有一等品126件、二等品50件、三等品20件、次品4件.已知生產1件一、二、三等品獲得的利潤分別為6萬元、2萬元、1萬元,而1件次品虧損2萬元.設1件產品的利潤(單位:萬元)為ξ.
(1)求ξ的分布列;
(2)求1件產品的平均利潤(即ξ的數(shù)學期望);
(3)經(jīng)技術革新后,仍有四個等級的產品,但次品率降為1%,一等品率提高為70%.如果此時要求1件產品的平均利潤不小于4.73萬元,則三等品率最多是多少?
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
甲、乙等五名奧運志愿者被隨機地分到A,B,C,D四個不同的崗位服務,每個崗位至少有一名志愿者.
(Ⅰ)求甲、乙兩人同時參加A崗位服務的概率;
(Ⅱ)求甲、乙兩人不在同一個崗位服務的概率;
(Ⅲ)設隨機變量ξ為這五名志愿者中參加A崗位服務的人數(shù),求ξ的分布列.
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
為防止風沙危害,某地決定建設防護綠化帶,種植楊樹、沙柳等植物.某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨立的,成活率為p,設ξ為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學期望Eξ=3,標準差σξ為.
(Ⅰ)求n,p的值并寫出ξ的分布列;
(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補種,求需要補種沙柳的概率
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科目: 來源:2009屆高考數(shù)學二輪專題突破訓練(概率) 題型:044
現(xiàn)有8名奧運會志愿者,其中志愿者A1,A2,A3通曉日語,B1,B2,B3通曉俄語,C1,C2通曉韓語.從中選出通曉日語、俄語和韓語的志愿者各1名,組成一個小組.
(Ⅰ)求A1被選中的概率;
(Ⅱ)求B1和C1不全被選中的概率.
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