已知直線x-y-2=0與直線mx+y=0垂直，那么m的值是（　�。�

已知命題p：“a＜-

1

2

“是“函數(shù)f（x）=log₃（x-a）+1的圖象經(jīng)過(guò)第二象限”的充分不必要條件，命題q：a，b是任意實(shí)數(shù)，若a＞b，則

1

a+1

＜

1

b+1

．則（　　）

已知函數(shù)f（x）=ln（

1+x2

-x）+2，則f（lg3）+f（lg

1

3

）=．

如果實(shí)數(shù)x、y滿足條件

x-y+1≥0 y+1≥0 x+y+1≤0

，那么z=4^x•2^-y的最大值為（　�。�

邊長(zhǎng)為2的正三角形的頂點(diǎn)和各邊的中點(diǎn)共6個(gè)點(diǎn)，從中任選兩點(diǎn)，所選出的兩點(diǎn)之間距離大于1的概率是（　�。�

已知過(guò)兩點(diǎn)A（-1，1），B（4，a）的直線斜率為1，那么a的值是（　�。�

2014年9月4日國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》情況發(fā)布會(huì)，宣告新的高考制度改革正式拉開(kāi)帷幕．該《實(shí)施意見(jiàn)》提出了“兩依據(jù)、一參考”，其中一個(gè)依據(jù)是高考成績(jī)，另一個(gè)依據(jù)是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)．強(qiáng)調(diào)了把高中學(xué)業(yè)水平考試作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的一個(gè)重要方式．近日，某調(diào)研機(jī)構(gòu)在某地區(qū)對(duì)“在這種情況下學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否會(huì)加重？”這一問(wèn)題隨機(jī)選擇3600人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查．調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

	會(huì)	不會(huì)	不知道
在校學(xué)生	2100	120	y
社會(huì)人士	600	x	z

已知在全體被調(diào)查者中隨機(jī)抽取一人，抽到持“不會(huì)”意見(jiàn)的人的概率為0.05．
（Ⅰ） 求x和y+z的值；
（Ⅱ） 在持“不會(huì)”意見(jiàn)的被調(diào)查者中，用分層抽樣的方法抽取6個(gè)人，然后把他們隨機(jī)分成兩組，每組3人，進(jìn)行深入交流，求第一組中社會(huì)人士人數(shù)ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望．

函數(shù)y=

1

x

，y=x²，y=3^x，y=log₂x中，在區(qū)間（0，+∞）上單調(diào)遞減的是（　�。�

已知∠AOB=60°，在∠AOB內(nèi)隨機(jī)作一條射線OC，則∠AOC小于15°的概率為（　�。�

已知函數(shù)f（x）=Asin（ωx+φ）（A＞0，ω＞0，|φ|＜

π

2

）的部分圖象如圖所示．
（Ⅰ）求f（x）的解析式；
（Ⅱ）在△ABC中，a、b、c分別為A、B、C的對(duì)邊，

3

c=2asin（A+B），f（

B

2

）=-1，試判斷△ABC的形狀．