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【題目】已知函數(shù)(x>0).
(1)若a=1,f(x)在(0,+∞)上是單調(diào)增函數(shù),求b的取值范圍;
(2)若a≥2,b=1,求方程在(0,1]上解的個數(shù).
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【題目】如圖,長途車站P與地鐵站O的距離為千米,從地鐵站O出發(fā)有兩條道路l1,l2,經(jīng)測量,l1,l2的夾角為45°,OP與l1的夾角滿足tan=(其中0<θ<),現(xiàn)要經(jīng)過P修條直路分別與道路l1,l2交匯于A,B兩點,并在A,B處設(shè)立公共自行車停放點.
(1)已知修建道路PA,PB的單位造價分別為2m元/千米和m元/千米,若兩段道路的總造價相等,求此時點A,B之間的距離;
(2)考慮環(huán)境因素,需要對OA,OB段道路進行翻修,OA,OB段的翻修單價分別為n元/千米和n元/千米,要使兩段道路的翻修總價最少,試確定A,B點的位置.
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【題目】設(shè):實數(shù)滿足,其中;
:實數(shù)滿足.
(Ⅰ)若,且為真,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若是的必要不充分條件,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】(本小題滿分14分)已知函數(shù)f(x)=-2lnx+x2-2ax+a2,其中a>0.
(Ⅰ)設(shè)g(x)為f(x)的導函數(shù),討論g(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)證明:存在a∈(0,1),使得f(x)≥0恒成立,且f(x)=0在區(qū)間(1,+∞)內(nèi)有唯一解.
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【題目】為了推行“智慧課堂”教學,某老師分別用傳統(tǒng)教學和“智慧課堂”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果,期屮考試后,分別從兩個班級屮各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,結(jié)果如下表:記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.
分數(shù) | |||||
甲班頻數(shù) | 5 | 6 | 4 | 4 | 1 |
乙班頻數(shù) | 1 | 3 | 6 | 5 | 5 |
(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷“成績優(yōu)良與教學方式是否有關(guān)”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)良 | |||
p>成績不優(yōu)良 | |||
總計 |
附: .
臨界值表
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
(2)現(xiàn)從上述40人中,學校按成績是否優(yōu)良采川分層扣樣的方法扣取8人進行考核.在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
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【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-1)lnx-x2+2x.
(1)求曲線y=f(x)在點(2,f(2))處的切線方程;
(2)證明:f(x)≥1.
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