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科目： 來(lái)源： 題型：

設(shè)a、b、c都是正數(shù)，則a+
1
b
，b+
1
c
，c+
1
a
三個(gè)數(shù)
④
④
．
①都大于2
②至少有一個(gè)大于2
③至少有一個(gè)不大于2
④至少有一個(gè)不小于2．

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科目： 來(lái)源： 題型：

高二年級(jí)的三個(gè)班去甲、乙、丙、丁四個(gè)工廠參加社會(huì)實(shí)踐，三個(gè)班去何工廠可自由選擇，但甲工廠必須有班級(jí)要去，則不同的分配方案有
37
37
．種．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知z1，z2∈c，|z1|=|z2|=1，|z1+z2|=
3
，則|z1-z2|=
1
1
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

設(shè)（2x-1）5=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5，則a0+a1+a3+a5=
121
121
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x-sin x，若x1，x2∈[-
π
2
，
π
2
]且x1＜x2，則f（x1），f（x2）的大小關(guān)系是
f（x1）＜f（x2）
f（x1）＜f（x2）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在復(fù)平面內(nèi)，復(fù)數(shù)6+5i，-2+3i的點(diǎn)分別為A，B，若C為線段AB的中點(diǎn)，則點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)是
2+4i
2+4i
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

要證明“
3
-
2
＞
6
-
5
”可選擇的方法有以下幾種，其中最合理的是
②
②
．（填序號(hào)）．①反證法，②分析法，③綜合法．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=lnx-ax+
1-a
x
-1（a∈R）
（I）當(dāng)a=-1時(shí)，求曲線y=f（x）在點(diǎn)（2，f（2））處的切線方程；
（II）當(dāng)a≤
1
2
時(shí)，討論f（x）的單調(diào)性．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012•威海一模）已知函數(shù)f(x)=
12
x2-(a+1)x+alnx．
（I）若曲線f（x）在點(diǎn)（2，f（2））處的切線與直線2x+3y+1=0垂直，求a的值；
（II）討論函數(shù)y=f（x）的單調(diào)性；
（III）當(dāng)a=2時(shí)，關(guān)于x的方程f（x）=m有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知g（x）=
x2+ax+bx
，x∈（0，+∞），是否存在實(shí)數(shù)a，b，使g（x）同時(shí)滿(mǎn)足下列兩個(gè)條件：（1）g（x）在（0，1）上是減函數(shù)，在[1，+∞）上是增函數(shù)；（2）g（x）的最小值是3．若存在，求出a、b，若不存在，說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案