【題目】某學(xué)校開(kāi)設(shè)了射擊選修課,規(guī)定向兩個(gè)靶進(jìn)行射擊:先向靶射擊一次,命中得1分,沒(méi)有命中得0分,向靶連續(xù)射擊兩次,每命中一次得2分,沒(méi)命中得0分;小明同學(xué)經(jīng)訓(xùn)練可知:向靶射擊,命中的概率為,向靶射擊,命中的概率為,假設(shè)小明同學(xué)每次射擊的結(jié)果相互獨(dú)立.現(xiàn)對(duì)小明同學(xué)進(jìn)行以上三次射擊的考核.

1)求小明同學(xué)恰好命中一次的概率;

2)求小明同學(xué)獲得總分的分布列及數(shù)學(xué)期望.

【答案】1;(2)分布列見(jiàn)解析,

【解析】

1)根據(jù)事件的獨(dú)立性以及互斥事件的性質(zhì),求解即可;

2)得出的可能取值,并得出相應(yīng)的概率,得出分布列,即可得出數(shù)學(xué)期望.

1)記:小明恰好命中一次為事件C,小明射擊靶命中為事件, “該射手第一次射擊靶命中為事件該射手第二次射擊靶命中為事件,

由題意可知,

由于

;

2可取

,

,,

0

1

2

3

4

5

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】割圓術(shù)是我國(guó)古代計(jì)算圓周率的一種方法.在公元年左右,由魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)明.其原理就是利用圓內(nèi)接正多邊形的面積逐步逼近圓的面積,進(jìn)而求.當(dāng)時(shí)劉微就是利用這種方法,把的近似值計(jì)算到之間,這是當(dāng)時(shí)世界上對(duì)圓周率的計(jì)算最精確的數(shù)據(jù).這種方法的可貴之處就是利用已知的、可求的來(lái)逼近未知的、要求的,用有限的來(lái)逼近無(wú)窮的.為此,劉微把它概括為割之彌細(xì),所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓合體,而無(wú)所失矣”.這種方法極其重要,對(duì)后世產(chǎn)生了巨大影響,在歐洲,這種方法后來(lái)就演變?yōu)楝F(xiàn)在的微積分.根據(jù)割圓術(shù),若用正二十四邊形來(lái)估算圓周率,則的近似值是( )(精確到)(參考數(shù)據(jù)

A.B.

C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】7屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)于20191018日至27日在湖北武漢舉行,賽期10天,共設(shè)置射擊、游泳、田徑、籃球等27個(gè)大項(xiàng),329個(gè)小項(xiàng),共有來(lái)自100多個(gè)國(guó)家的近萬(wàn)名現(xiàn)役軍人同臺(tái)競(jìng)技.前期為迎接軍運(yùn)會(huì)順利召開(kāi),特招聘了3萬(wàn)名志愿者.某部門為了了解志愿者的基本情況,調(diào)查了其中100名志愿者的年齡,得到了他們年齡的中位數(shù)為34歲,年齡在歲內(nèi)的人數(shù)為15人,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫出如所示的頻率分布直方圖:

1)求,的值并估算出志愿者的平均年齡(同一組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代表);

2)本次軍運(yùn)會(huì)志愿者主要通過(guò)直接到武漢軍運(yùn)會(huì)執(zhí)委會(huì)志愿者部現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和登錄第七屆世界軍運(yùn)會(huì)官網(wǎng)報(bào)名,即現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩種方式報(bào)名調(diào)查.這100位志愿者的報(bào)名方式部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,完善下面的表格,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.001的前提下,認(rèn)為選擇哪種報(bào)名方式與性別有關(guān)系

男性

女性

總計(jì)

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

50

網(wǎng)絡(luò)報(bào)名

31

總計(jì)

50

參考公式及數(shù)據(jù):,其中.

0.05

0.01

0.005

0.001

3.841

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在直角梯形中,ABCD,,且.現(xiàn)以為一邊向梯形外作正方形,然后沿邊將正方形翻折,使平面與平面垂直,如圖2.

(Ⅰ)求證:BC⊥平面DBE;

(Ⅱ)求點(diǎn)D到平面BEC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某校打算在長(zhǎng)為1千米的主干道一側(cè)的一片區(qū)域內(nèi)臨時(shí)搭建一個(gè)強(qiáng)基計(jì)劃高校咨詢和宣傳臺(tái),該區(qū)域由直角三角形區(qū)域為直角)和以為直徑的半圓形區(qū)域組成,點(diǎn)(異于,)為半圓弧上一點(diǎn),點(diǎn)在線段上,且滿足.已知,設(shè),且.初步設(shè)想把咨詢臺(tái)安排在線段,上,把宣傳海報(bào)懸掛在弧和線段.

1)若為了讓學(xué)生獲得更多的咨詢機(jī)會(huì),讓更多的省內(nèi)高校參展,打算讓最大,求該最大值;

2)若為了讓學(xué)生了解更多的省外高校,貼出更多高校的海報(bào),打算讓弧和線段的長(zhǎng)度之和最大,求此時(shí)的的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線上一點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離.

(1)求拋物線的方程;

(2)過(guò)點(diǎn)引圓的兩條切線,切線與拋物線的另一交點(diǎn)分別為,線段中點(diǎn)的橫坐標(biāo)記為,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】折紙是一項(xiàng)藝術(shù),可以折出很多數(shù)學(xué)圖形.將一張圓形紙片放在平面直角坐標(biāo)系中,圓心B(-1,0),半徑為4,圓內(nèi)一點(diǎn)A為拋物線的焦點(diǎn).若每次將紙片折起一角,使折起部分的圓弧的一點(diǎn)始終與點(diǎn)A重合,將紙展平,得到一條折痕,設(shè)折痕與線段B的交點(diǎn)為P

Ⅰ)將紙片展平后,求點(diǎn)P的軌跡C的方程;

Ⅱ)已知過(guò)點(diǎn)A的直線l與軌跡C交于RS兩點(diǎn),當(dāng)l無(wú)論如何變動(dòng),在AB所在直線上存在一點(diǎn)T,使得所在直線一定經(jīng)過(guò)原點(diǎn),求點(diǎn)T的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,并在兩坐標(biāo)系中取相同的長(zhǎng)度單位.已知曲線C的極坐標(biāo)方程為,直線l的參數(shù)方程為,(t為參數(shù)).

1)求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;

2)若直線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),,且,求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(I)討論的單調(diào)性;

(II)若時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案