科目： 來源：《4.1 圓的方程》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

設(shè)直線ax-y+3=0與圓（x-1）²+（y-2）²=4相交于A、B兩點，且弦AB的長為，則a=    ．

科目： 來源：《4.1 圓的方程》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：《4.1 圓的方程》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

已知⊙M：x²+（y-2）²=1，Q是x軸上的動點，QA、QB分別切⊙M于A、B兩點．
（1）如果，求直線MQ的方程；
（2）求動弦AB的中點P的軌跡方程．

科目： 來源：2009-2010學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)（11）（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)f（x）=滿足f（c²）=．
（1）求常數(shù)c的值；
（2）解不等式f（x）＞．

科目： 來源：2009-2010學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)（11）（解析版） 題型：解答題

已知集合A={x|（x-2）[x-（3a+1）]＜0}，．
（Ⅰ） 當a=2時，求A∩B；
（Ⅱ） 求使B⊆A的實數(shù)a的取值范圍．

科目： 來源：2009-2010學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)（11）（解析版） 題型：解答題

已知b函數(shù)f（x）=，x∈[1，∞）．
（1）當a＜0時，判斷函數(shù)f（x）的單調(diào)性，并證明你的結(jié)論；
（3）當a=時，求函數(shù)f（x）的最值．

科目： 來源：2009-2010學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)（11）（解析版） 題型：解答題

隨著機構(gòu)改革開作的深入進行，各單位要減員增效，有一家公司現(xiàn)有職員2a人（140＜2a＜420，且a為偶數(shù)），每人每年可創(chuàng)利b萬元．據(jù)評估，在經(jīng)營條件不變的前提下，每裁員1人，則留崗職員每人每年多創(chuàng)利0.01b萬元，但公司需付下崗職員每人每年0.4b萬元的生活費，并且該公司正常運轉(zhuǎn)所需人數(shù)不得小于現(xiàn)有職員的，為獲得最大的經(jīng)濟效益，該公司應(yīng)裁員多少人？

科目： 來源：2009-2010學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)（11）（解析版） 題型：解答題

設(shè)函數(shù)為奇函數(shù)，g（x）=f（x）+log_a^{（x-1）（ax+1）}（ a＞1，且m≠1）．
（1）求m值；
（2）求g（x）的定義域；
（3）若g（x）在上恒正，求a的取值范圍．

科目： 來源：2009-2010學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)（11）（解析版） 題型：解答題

對于定義域為D的函數(shù)y=f（x），若同時滿足下列條件：
①f（x）在D內(nèi)單調(diào)遞增或單調(diào)遞減；
②存在區(qū)間[a，b]⊆D，使f（x）在[a，b]上的值域為[a，b]；那么把y=f（x）（x∈D）叫閉函數(shù)．
（1）求閉函數(shù)y=-x³符合條件②的區(qū)間[a，b]；
（2）判斷函數(shù)是否為閉函數(shù)？并說明理由；
（3）若是閉函數(shù)，求實數(shù)k的取值范圍．

科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省菏澤市成武一中高一（上）模塊考試數(shù)學(xué)試卷（必修1+必修2）（解析版） 題型：選擇題