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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，若a9＜0，a10＞0，則下列結(jié)論不正確的是（ ）
A．S10＞S9
B．S17＜0
C．S18＞S19
D．S19＞0

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

設(shè)0＜a＜b，f（x）=（x-a）2（x-b），（x∈R），其導(dǎo)函數(shù)f'（x）的圖象可能是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

隨機(jī)變量ξ的概率分布規(guī)律為（n=1、2、3、4、…），其中a是常數(shù)，則的值為（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

已知函數(shù)f（x）=e|x|+x2，（e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)），且f（3a-2）＞f（a-1），則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

設(shè)f（x）是定義在R上的連續(xù)可導(dǎo)奇函數(shù)，f'（1）=3，則的值為（ ）
A．3
B．-3
C．6
D．-6

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

已知n∈N*，實(shí)數(shù)a是常數(shù)，若，則a的值為（ ）
A．
B．
C．或
D．或

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

定義在R上的連續(xù)可導(dǎo)函數(shù)y=f（x），其導(dǎo)函數(shù)為y=f'（x），下列條件是“f（x）在R上單調(diào)遞增”的充分不必要條件的是（ ）
A．f'（x）≥0
B．xf'（x）＞0
C．f（x+1）＞f（x）
D．（e-x）'+f'（x）＞0

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，則“an＞0”是“數(shù)列{Sn}是遞增數(shù)列”的（ ）
A．充分不必要條件
B．必要不充分條件
C．充要條件
D．既不充分也不必要條件

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

已知數(shù)列{an}中，對(duì)任意n∈N*都有an+2=an+1-an，若該數(shù)列前63項(xiàng)和為4000，前125項(xiàng)和為1000，則該數(shù)列前2011項(xiàng)和為（ ）
A．0
B．1000
C．3000
D．5000

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科目： 來(lái)源：2012年四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綿陽(yáng)一診”數(shù)學(xué)模擬試卷（理科補(bǔ)習(xí)班）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于x的不等式x2+9+|x2-3x|≥kx在x∈[1，5]上恒成立，則實(shí)數(shù)k的取值范圍是（ ）
A．（-∞，6]
B．（-∞，6）
C．（0，6]
D．[6，+∞）

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