【題目】如圖所示的位移s-t圖像和速度v-t圖像中，給出四條曲線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是（　�。�

A. 圖線1表示物體做曲線運動

B. s-t圖像中，t1時刻v1>v2

C. s-t圖像中，t2時刻表示2開始反向運動

D. v-t圖像中，0至t3時間內(nèi)3的平均速度等于4的平均速度

【答案】BC

【解析】

無論速度時間圖象還是位移時間圖象只能表示物體做直線運動，而不能表示物體做曲線運動。故A錯誤。在s-t圖象中圖線的斜率表示物體的速度，在t1時刻圖線1的斜率大于圖線2的斜率，故v1>v2．故B正確。s-t圖線的斜率等于物體的速度，斜率大于0，表示物體沿正方向運動；斜率小于0，表示物體沿負方向運動，則s-t圖像中，t2時刻表示2開始反向運動，選項C正確；在v-t圖線中圖線與時間軸圍成的面積等于物體發(fā)生的位移。故在0-t3時間內(nèi)4圍成的面積大于3圍成的面積，故3的平均速度小于4的平均速度。故D錯誤。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面xOy內(nèi)有三個寬度均為首尾相接的電場區(qū)域ABFE、BCGF和CDHG。三個區(qū)域中分別存在方向為＋y、＋y、＋x的勻強電場，且電場區(qū)域豎直方向無限大，其場強大小比例為2∶1∶2�，F(xiàn)有一帶正電的物體以某一初速度從坐標為(0， )的P點射入ABFE場區(qū)，初速度方向水平向右。物體恰從坐標為(2， /2)的Q點射入CDHG場區(qū)，已知物體在ABFE區(qū)域所受電場力和所受重力大小相等，重力加速度為，物體可以視為質(zhì)點，求：

(1)物體進入ABFE區(qū)域時的初速度大�。�

(2)物體在ADHE區(qū)域運動的總時間；

(3)物體從DH邊界射出位置的坐標．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩輛完全相同的汽車，沿水平直路一前一后同向勻速行駛，速度均為v0，若前車突然以恒定的加速度剎車，在它剛停住時，后車以前車剎車時的加速度開始剎車。已知每輛車在剎車過程中所行駛的距離均為s，若要保證兩車在上述情況中不相撞，則兩車在勻速行駛時保持的距離至少為：

A. 3s B. s C. 4s D. 2s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛汽車沿平直公路同向勻速行駛，甲車在乙車前面，它們之間相距s0＝80 m，速度均為v0＝16m/s。某時刻，甲車剎車做勻減速直線運動，加速度大小為a=4 m/s2，而乙一直做勻速直線運動。從此時刻起，求：

(1)甲車經(jīng)過多長時間停止運動？

(2)當甲車靜止時，甲、乙兩輛汽車之間的距離為多大？

(3)從甲開始剎車時計時，經(jīng)多長時間兩車相遇？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗。如圖甲為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。

(1)如圖乙為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50 Hz。根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為________ m/s，小車的加速度大小為________ m/s2。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，某同學(xué)按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)都在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象(如圖丙所示)。請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標系中的圖象_____。

丙　　　　　　　　　　丁

(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖丁所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因：

_______________________________________________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗；

（1）圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數(shù)為7．37cm，圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量△l為 cm．

（2）逐一增掛鉤碼，記下每增加一只鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應(yīng)的鉤碼總重，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的彈簧的伸長量△l與彈力F的關(guān)系圖線如圖丙所示，圖線的AB段明顯偏離直線OA，造成這種現(xiàn)象主要原因是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，將阻值為R＝5 Ω的電阻接到內(nèi)阻不計的正弦交變電源上，電流隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示，電流表串聯(lián)在電路中測量電流的大�。畬Υ�，下列說法正確的是(　　)．

A. 電阻R兩端電壓變化規(guī)律的函數(shù)表達式為u＝2.5sin(200πt) V

B. 電阻R消耗的電功率為1.25 W

C. 如圖丙所示，若此交變電流由一矩形線框在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動產(chǎn)生，當線圈的轉(zhuǎn)速提升一倍時，電流表的示數(shù)為0.707A

D. 這一交變電流與圖丁所示電流比較，其有效值之比為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】重型自卸車利用液壓裝置使車廂緩慢傾斜到一定角度，車廂上的石塊就會自動滑下，以下說法正確的是

A. 在石塊下滑前后自卸車與石塊整體的重心位置不變

B. 自卸車車廂傾角越大，石塊與車廂的動摩擦因數(shù)越小

C. 自卸車車廂傾角變大，車廂與石塊間的正壓力減小

D. 石塊開始下滑時，受到的摩擦力大于重力沿斜面方向的分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一個直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB豎直向下，表面光滑，AO上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)間由一根質(zhì)量可忽略、不可伸展的細繩相連，并在某一位置平衡（如圖），現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿對P環(huán)的支持力N、摩擦力f和細繩上的拉力T的變化情況是( )

A. N不變，T變大，f不變 B. N不變，T變小，f變小

C. N變小，T變大，f不變 D. N變大，T變小，f變小

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