1.一臺理想變壓器、副線圈的匝數(shù)比是5:1,原線圈接入電壓220V的正弦交流電,一只理想二極管和一個(gè)滑動(dòng)變阻器R串連接在副線圈上,如圖所示.電壓表和電流表均為理想交流電表,則下列說法正確的是 ( 。
A.電壓表的讀數(shù)為22$\sqrt{2}$V
B.原、副線圈中的電流之比為1:5
C.若滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為20Ω,則1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量為2904J
D.若將滑動(dòng)變阻器的滑片向下滑動(dòng),則兩電表讀數(shù)均減小

分析 根據(jù)電流與匝數(shù)成反比可求原副線圈的電流之比,二極管的作用是只允許正向的電流通過,根據(jù)電流熱效應(yīng)求得電壓表兩端電壓的有效值.由焦耳定律求變阻器產(chǎn)生的熱量

解答 解:AC、原、副線圈的電壓與匝數(shù)成正比,所以副線圈兩端電壓為44 V,但二極管具有單向?qū)щ娦,根?jù)有效值的定義有$\frac{4{4}_{\;}^{2}}{R}$×$\frac{T}{2}$=$\frac{{U}_{有效}^{2}}{R}×T$,從而求得電壓表兩端電壓有效值為U有效=22$\sqrt{2}$ V,則1 min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為$Q=\frac{{U}_{有效}^{2}}{R}t=\frac{(22\sqrt{2})_{\;}^{2}}{20}×60=2904J$,故AC正確;
B、原、副線圈中的電流與匝數(shù)成反比,所以電流之比為1:5,故B正確;
D、將滑動(dòng)變阻器滑片向下滑動(dòng),接入電路中的阻值變大,但對原、副線圈兩端的電壓無影響,即電壓表的讀數(shù)不變,電流表的讀數(shù)變小,所以D錯(cuò)誤.
故選:ABC.

點(diǎn)評 本題需要掌握變壓器的變壓比和變流比的規(guī)律,同時(shí)對于二極管的作用要了解,二極管具有單向?qū)щ娦裕?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫做假設(shè)法
B.根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常小時(shí),v就可以表示物體在某時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限法
C.伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.如圖,水平細(xì)桿上套有一質(zhì)量為M的小環(huán)A,用輕繩將質(zhì)量為m=1.0kg的小球B與A相連,B受到始終與水平成53o角的風(fēng)力作用,與A一起向右勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)輕繩與水平方向的夾角為37o,運(yùn)動(dòng)過程中B球始終在水平細(xì)桿的正下方,且與A的相對位置不變.已知細(xì)桿與環(huán)A間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=$\frac{1}{3}$,(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)B對繩子的拉力大小
(2)A環(huán)的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的電路為演示自感現(xiàn)象的電路圖,其中R0為定值電阻,電源電動(dòng)勢為E、內(nèi)阻為r,小燈泡的燈絲電阻為R(可視為不變),電感線圈的自感系數(shù)為L、電阻為RL.電路接通并達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,斷開開關(guān)S,可以看到燈泡先是“閃亮”(比開關(guān)斷開前更亮)一下,然后才逐漸熄滅,但實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“閃亮”現(xiàn)象并不明顯.為了觀察到斷開開關(guān)S時(shí)燈泡比開關(guān)斷開前有更明顯的“閃亮”現(xiàn)象,下列措施中一定可行的是( 。
A.改變電源的正負(fù)極性
B.增大R0
C.增加電感線圈原匝數(shù)使L增大
D.換一個(gè)自感系數(shù)L相同但電阻RL更小的電感線圈

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖甲,在力傳感器下端懸掛一鉤碼,某同學(xué)手持該傳感器從站立狀態(tài)下蹲,再從下蹲狀態(tài)起立回到站立狀態(tài),此過程中手和上身保持相對靜止.下蹲過程傳感器受到的拉力隨時(shí)間變化情況如圖乙,則起立過程傳感器受到的拉力隨時(shí)間變化情況可能是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.一個(gè)質(zhì)量m=2kg的物體在粗糙水平面上,被F=20N的拉力作用,由靜止向前運(yùn)動(dòng),已知物體所受阻力大小Ff=10N,取重力加速度g=10m/s2.求:
(1)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小;
(2)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=2s時(shí)的位移大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.質(zhì)量為2 kg的質(zhì)點(diǎn)在x-y平面上做曲線運(yùn)動(dòng),在x方向的速度圖象和y方向的位移圖象如圖所示,求:
(1)質(zhì)點(diǎn)的初速度大。
(2)質(zhì)點(diǎn)所受的合外力.
(3)質(zhì)點(diǎn)前2s內(nèi)位移大。

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.以18m/s的初速度行駛的汽車,制動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng),在3s內(nèi)前進(jìn)了36m,
求(1)汽車加速度的大小與方向?
(2)汽車從開始制動(dòng)到最后停止的過程,通過的位移的大小與方向?

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.如圖在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套.實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:
A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
B.拉橡皮條時(shí),彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是ABC(填入相應(yīng)的字母)
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須A
A.每次把橡皮條拉到同樣的位置                
B.每次把橡皮條拉直
C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)
D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
(3)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則不能(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力,理由是量程太。

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同步練習(xí)冊答案