如圖所示的位移（s）一時間(t)圖象和速度()一時間(t)圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況，則下列說法正確的是

A．甲車做勻加速直線運動，乙車做變速直線運動

B．0 ～t1時間內(nèi)，甲車通過的位移等于乙車通過的位移

C．0 ～t2時間內(nèi)，丙、丁兩車在t2時刻相距最遠

D．0 ～t2時間內(nèi)，丙車的平均速度大于丁車的平均速度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


最早對自由落體運動進行科學(xué)的研究，否定了亞里士多德錯誤論斷的科學(xué)家是（   ）  

   A．伽利略      B．牛頓      C．開普勒       D．胡克

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列情況中的速度，屬于平均速度的是（    ）

A．劉翔在110米跨欄時沖過終點線時的速度為9.5m／s

B．某同學(xué)從教室到宿舍步行速度為1．5m／s

C．返回地球的太空艙落到太平洋水面時的速度為8m／s 

D．子彈射到墻上時的速度為800m／s

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為2kg的質(zhì)點在x-y平面內(nèi)做曲線運動。在x方向的速度圖象和y方向的位移圖象如圖所示，下列說法正確的是（    ）

A．質(zhì)點所受的合外力為6N

B．2s末質(zhì)點速度大小為6m/s

C．質(zhì)點初速度的方向與合外力方向垂直

D．質(zhì)點初速度為5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于質(zhì)點，下列說法中不正確的是

A．物體能否看作質(zhì)點，不能由體積的大小判斷

B．物體能否看作質(zhì)點，不能由質(zhì)量的大小判斷

C．物體能否看作質(zhì)點，不能由物體是否做直線運動判斷

D．研究飛行中直升機螺旋槳的轉(zhuǎn)動，螺旋槳可看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，并將數(shù)據(jù)填在表中。（彈簧始終在彈性限度內(nèi)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標紙上已描出了前五次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長之間的函數(shù)關(guān)系點，并作出F—圖線。由圖象可求得彈簧自然長度為         m。由圖象可求得該彈簧的勁度系數(shù)為         N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：


短跑運動員完成100 m賽跑的過程可簡化為勻加速運動和勻速運動兩個階段。一次比賽中，某運動員用11.00 s跑完全程。已知運動員在加速階段的第2s內(nèi)通過的距離為7.5 m ，求：（1）該運動員的加速度

（2）該運動員的在運動中能達到的最大速度

（3）在勻速階段通過的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：


在射洪中學(xué)秋季田徑運動會的1500米比賽中，小明很想得冠軍，他一直沖在最前面，由于開始體力消耗太大，最后在直道上距終點50米處時便只能保持5m/s的速度前進而不能加速沖刺。此時一直保持在小明后面的小華在直道上距小明6.25米，速度為4m/s，他立即發(fā)力并保持以0.5m/s2的加速度沖刺。試分析：

(1)小明是否一直保持在小華的前面跑到終點而得到了冠軍？

(2)小明和小華中任一個跑到終點前，他們之間的最大距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖2所示，實線為不知方向的三條電場線，從電場中M點以相同速度垂直于電場線方向飛出a、b兩個帶電粒子，僅在電場力作用下的運動軌跡如圖中虛線所示．則（   ）

A.a一定帶正電，b一定帶負電            B.a的速度將減小，b的速度將增加

C.a的加速度將減小，b的加速度將增加    D.兩個粒子的動能，一個增加一個減小

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同步練習(xí)冊答案