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（10分）

        某同通過實驗研究小燈泡的電壓與電流的關系�？捎玫钠鞑娜缦拢弘姡妱觿�3V內阻約1Ω）、電鍵、滑動變阻器（最大阻值20Ω）、電壓表、電流表、小燈泡、導線若干。

   （1）實驗中移動滑動變阻器滑片得到了小燈泡的U—I圖象如圖a所示則可知小燈泡的電阻隨電壓增大而          （填“增大”、“減小”或“不變”）。

   （2）在圖b中把缺少的導線補全連接成實驗的電路（其中電流表和電壓表分別測量小燈泡的電流和電壓）。

   （3）某次實驗時若把AB間的導線誤接在A之間。合上開關任意移動滑動變阻器的滑動觸頭發(fā)現(xiàn)都不能使小燈泡完全熄滅則小燈泡發(fā)光最暗時滑動觸頭處于滑動變阻器的       。（填“左端”、“中點”或“右端”）

（1）增大（3分）

   （2）如圖（3分）

   （3）中點（4分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

圖a是用電流傳感器（相當于電流表，其電阻可以忽略不計）研究自感現(xiàn)象的實驗電路，圖中兩個電阻的阻值均為R，L是一個自感系數(shù)足夠大的自感線圈，其直流電阻值也為R．圖b是某同學畫出的在t0時刻開關S切換前后，通過傳感器的電流隨時間變化的圖象．關于這些圖象，下列說法中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“研究勻變速直線運動的規(guī)律”實驗中，小車拖紙帶運動，打點計時器在紙帶上打出一系列點，從中確定六個記數(shù)點，每相鄰兩個記數(shù)點間的時間間隔是0.1s，用米尺測量出的數(shù)據(jù)如圖所示． 則小車在D點的速度VD=
0.71
0.71
 m/s，小車運動的加速度a=
2.0
2.0
m/s2．

（2）在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中，某同學的實驗結果如圖1，其中A為固定橡皮條的圖釘，o為橡皮條與細繩結點的位置．圖中
F
F
是F1與F2的合力的理論值；
F′
F′
是力F1與F2合力的實驗值．通過把
F
F
和
F′
F′
進行比較，驗證平行四邊形法則．

（3）某組同學用如圖2所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗．
①在探究加速度與力的關系過程中應保持
小車質量
小車質量
不變，用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用紙帶算出小車的加速度，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量，進而研究加速度和力的關系．這種研究方法是采用
控制變量法
控制變量法
．
②實驗過程中，難以直接得到小車受到的牽引力，所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，那么，可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”
的條件是
砝碼和盤的質量遠小于小車的質量
砝碼和盤的質量遠小于小車的質量

③利用上裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：
甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖3所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖象為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是
BC
BC
 
（A）實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
（B）甲同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
（C）實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
（D）乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是用電流傳感器（相當于電流表，其電阻可以忽略不計）研究自感現(xiàn)象的實驗電路，圖中兩個電阻的阻值均為R，L是一個自感系數(shù)足夠大的自感線圈，其直流電阻值也為R．下圖是某同學畫出的在t0時刻開關S切換前后，通過傳感器的電流隨時間變化的圖象．關于這些圖象，下列說法中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（10分）

        某同通過實驗研究小燈泡的電壓與電流的關系�？捎玫钠鞑娜缦拢弘姡妱觿�3V內阻約1Ω）、電鍵、滑動變阻器（最大阻值20Ω）、電壓表、電流表、小燈泡、導線若干。

   （1）實驗中移動滑動變阻器滑片得到了小燈泡的U—I圖象如圖a所示則可知小燈泡的電阻隨電壓增大而          （填“增大”、“減小”或“不變”）。

   （2）在圖b中把缺少的導線補全連接成實驗的電路（其中電流表和電壓表分別測量小燈泡的電流和電壓）。

   （3）某次實驗時若把AB間的導線誤接在A之間。合上開關任意移動滑動變阻器的滑動觸頭發(fā)現(xiàn)都不能使小燈泡完全熄滅則小燈泡發(fā)光最暗時滑動觸頭處于滑動變阻器的       。（填“左端”、“中點”或“右端”）

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