①某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a
平衡摩擦力
平衡摩擦力
b
鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力
鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力

②如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T.距離如圖.則打B點時的速度為
vB=
(△x1+△x2)
2T
vB=
(△x1+△x2)
2T
;要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系,測得位移和速度后,還要測出的物理量有
鉤碼的質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M
鉤碼的質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M

分析:(1)小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次要想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量;
(2)根據(jù)在勻變速直線運(yùn)動中時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小可以求出B點的速度大小;
(3)驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系的原理:mgx=
1
2
Mv2
,由此可知需要測量的物理量有:鉤碼質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M,位移x,速度v.
解答:解:①小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;
設(shè)繩子上拉力為F,對小車根據(jù)牛頓第二定律有:
F=Ma    ①
鉤碼有:mg-F=ma   ②
F=
mgM
M+m
=
mg
1+
m
M
,由此可知當(dāng)M>>m時,夠碼的重力等于繩子的拉力即為小車是合外力.
故答案為:①a 平衡摩擦力; b 鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力(鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量).             
②根據(jù)在勻變速直線運(yùn)動中時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小可知B點的速度大小為:
 vB=
(△x1+△x2)
2T
  
驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系的原理:mgx=
1
2
Mv2
,由此可知需要測量的物理量有:鉤碼質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M,位移x,速度v.            
故答案為:vB=
(△x1+△x2)
2T
;鉤碼的質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M.
點評:要明確此題在驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系中用到的原理,圍繞實驗原理,明確實驗?zāi)康,根?jù)相應(yīng)的物理規(guī)律可知需要測量的物理量及實驗時的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,方案如圖所示.
(1)為消除摩擦力對實驗的影響,可以使木板適當(dāng)傾斜以平衡摩擦阻力,則在不掛鉤碼的情況下,下面操作正確的是
D
D

A.未連接紙帶前,放開小車,小車能由靜止開始沿木板下滑
B.未連接紙帶前,輕碰小車,小車能勻速穩(wěn)定下滑
C.放開拖著紙帶的小車,小車能由靜止開始沿木板下滑
D.放開拖著紙帶的小車,輕碰小車,小車能勻速穩(wěn)定下滑
(2)平衡摩擦力后,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,則實驗中應(yīng)滿足:
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

(3)該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,從點跡清晰的某點開始記為O點,順次選取5個點,分別測量這5個點到O點之間的距離x,計算出它們與O點之間的速度平方差v2=v2-
v
2
0
,然后在坐標(biāo)紙上建立△v2-x坐標(biāo)系,并根據(jù)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行如圖所示的描點,請畫出△v2-x變化圖象.
(4)若測出小車質(zhì)量為0.2kg,懸掛鉤碼質(zhì)量為0.026kg,g=10m/s2,由△v2-x變化圖象,取x=6.00cm,小車動能增量為
0.0150
0.0150
J,恒力做功為
0.0153
0.0153
J,在誤差允許范圍內(nèi)可認(rèn)為二者相等.(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,方案如圖所示,長木板放于水平桌面,用鉤碼的重力作為小車受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a:
適當(dāng)墊高長木板右端,以平衡摩擦力
適當(dāng)墊高長木板右端,以平衡摩擦力

b:
使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學(xué)用DIS研究“機(jī)械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,在一次實驗中,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果,所顯示的圖象如圖(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機(jī)械能E.試回答下列問題:
①圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機(jī)械能E隨小球距D點的高度h變化關(guān)系的圖線分別是
乙、丙、甲
乙、丙、甲
(按順序填寫相應(yīng)圖線所對應(yīng)的文字).
②根據(jù)圖(b)所示的實驗圖象,可以得出的結(jié)論
在實驗誤差允許的范圍內(nèi),在只有重力做功的情況下,小球的機(jī)械能守恒
在實驗誤差允許的范圍內(nèi),在只有重力做功的情況下,小球的機(jī)械能守恒

(2)某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,如圖(c)為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a
平衡摩擦力
平衡摩擦力

b
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動”實驗時,從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條(每兩點間還有4個點沒有畫出來),圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點間的距離.打點計時器的電源頻率為50Hz.如果用S1、S2、S3、S4、S5、S6 來表示各相鄰兩個計數(shù)點間的距離,則該勻變速直線運(yùn)動的加速度的表達(dá)式為a=
(s6+s5+s4)-(s3+s2+s1)
9T2
(s6+s5+s4)-(s3+s2+s1)
9T2
(用符號寫出表達(dá)式,不要求計算)與紙帶上D點相對應(yīng)的瞬時速度v=
1.19
1.19
 m/s.(答案要求保留3位有效數(shù)字)
(2)某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:a、
沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量
沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量
b、
平衡摩擦力
平衡摩擦力

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