飛機現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于突發(fā)性災(zāi)難的救援工作.下圖中顯示了交通部海上救助飛行隊將一名在海上身受重傷、生命垂危的漁民接到岸上的情景.為了達到最快速的救援效果,飛機常常一邊勻速收攏纜繩拉起傷員,將傷員接進機艙,一邊沿著水平方向勻速飛向岸邊.
(1)從運動合成的觀點來看,在此情景中傷員同時參與了哪兩個運動?
(2)傷員的哪個運動是合運動,哪個運動是分運動?
(3)如果已知飛機勻速飛行的速度為v1,收攏纜繩的速度保持為v2,那么傷員的運動軌跡是怎樣的?
(4)假設(shè)勻速飛行的飛機以加速度a加速收攏纜繩,那么傷員的運動軌跡又將是怎樣的?
科目:高中物理 來源:設(shè)計必修二物理人教版 人教版 題型:043
飛機現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于突發(fā)性災(zāi)難的救援工作.下圖中顯示了交通部上海海上救助飛行隊將一名在海上身受重傷、生命垂危的漁民接到岸上的情景.為了達到最快速的救援效果,如圖所示,飛機常常一邊勻速收攏纜繩提升傷員,將傷員接進機艙,一邊沿著水平方向勻速飛向岸邊.
(1)從運動合成的觀點來看,在此情景中傷員同時參與了哪兩個運動?
(2)傷員的哪個運動是合運動,哪個運動是分運動?
(3)如果已知飛機勻速飛行的速度為v1,收攏纜繩的速度保持為v2,那么傷員的運動軌跡是怎樣的?
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2012年2月西安五校聯(lián)考)飛機現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于突發(fā)性災(zāi)難的救援工作,如圖所示為救助飛行隊將一名在海上身受重傷、生命垂危的漁民接到岸上的情景。為了達到最快速的救援效果,飛機一邊從靜止勻加速收攏纜繩提升傷員,將傷員接進機艙,一邊沿著水平方向勻速飛向岸邊。則傷員的運動軌跡是( )
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年陜西西工大附中高三第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(期末)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
飛機現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于突發(fā)性災(zāi)難的救援工作,如圖所示為救助飛行隊將一名在海上身受重傷、生命垂危的漁民接到岸上的情景。為了達到最快速的救援效果,飛機一邊從靜止勻加速收攏纜繩提升傷員,將傷員接進機艙,一邊沿著水平方向勻速飛向岸邊。則傷員的運動軌跡是
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科目:高中物理 來源:2013屆湖北省武漢市武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
飛機現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于突發(fā)性災(zāi)難的救援工作,如圖所示為救助飛行隊將一名在海上身受重傷、生命垂危的漁民接到岸上的情景。為了達到最快速的救援效果,飛機一邊從靜止勻加速收攏纜繩提升傷員,將傷員接進機艙,一邊沿著水平方向勻速飛向岸邊。則傷員對地的運動軌跡是
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科目:高中物理 來源:2012年2月高三高考模擬優(yōu)化重組專題卷(四)物理卷(解析版) 題型:選擇題
(2012年2月西安五校聯(lián)考)飛機現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于突發(fā)性災(zāi)難的救援工作,如圖所示為救助飛行隊將一名在海上身受重傷、生命垂危的漁民接到岸上的情景。為了達到最快速的救援效果,飛機一邊從靜止勻加速收攏纜繩提升傷員,將傷員接進機艙,一邊沿著水平方向勻速飛向岸邊。則傷員的運動軌跡是( )
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