實驗室可利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”。如圖12,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用速度傳感器記錄通過A、B時的速度大小。小車中可以放置砝碼。

(1)實驗主要步驟如下:
①測量__________和拉力傳感器的總質(zhì)量;把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路;
②將小車停在靠右方的C點,接通電源后釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度。
③在小車中增加砝碼,或___________,重復(fù)②的操作。
(2)下表是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間所作的功。表格中的ΔE3=_________,W3=________。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)根據(jù)下表,請在右圖中的方格紙上作出圖線。


(1)小車;;改變鉤碼的個數(shù)
(2)0.619;0.610
(3)如圖所示

解析(1)略;(2)由各組數(shù)據(jù)可見規(guī)律,可得△E3=0.600;觀察F-W數(shù)據(jù)規(guī)律可得數(shù)值上W=F/2=0.610;
(3)在方格紙上作出△E-W圖線如圖所示

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗室可利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”.如圖,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的輕細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小中車中可以放置砝碼.
(1)實驗主要步驟如下:
①測量小車(包括拉力傳感器)的質(zhì)量M1;把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路;
②將小車停在靠右方的C位置,接通電源后釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度.
③在小車中增加砝碼或
改變鉤碼個數(shù),
改變鉤碼個數(shù),
重復(fù)②的操作.
(2)下表是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,|
v
2
2
-
v
2
1
|
是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量△E,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間對小車所作的功.表格中的△E3=
0.600
0.600
,W3=
0.610
0.610
.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)分析下表,在誤差范圍內(nèi)你可以得到的結(jié)論是
拉力F對小車所做的功等于小車和砝碼動能的變化
拉力F對小車所做的功等于小車和砝碼動能的變化
;
造成誤差的原因
小車在運動過程中要克服阻力做功.
小車在運動過程中要克服阻力做功.
.?dāng)?shù)據(jù)記錄表
次數(shù) M/kg |
v
2
2
-
v
2
1
|
/(m/s)2
△E/J F/N W/J
1 0.500 0.760 0.190 0.400 0.200
2 0.500 1.65 0.413 0.840 0.420
3 0.500 2.40 △E3 1.220 W3
4 1.000 2.40 1.20 2.420 1.21
5 1.000 2.84 1.42 2.860 1.43

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科目:高中物理 來源: 題型:

(10分)某實驗室可利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”。如圖,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的輕細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小中車中可以放置砝碼。

(1)實驗主要步驟如下:

①測量小車(包括拉力傳感器)的質(zhì)量M1;把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路;

②將小車停在靠右方的C位置,接通電源后釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度。

③在小車中增加砝碼或                   重復(fù)②的操作。

(2)下表是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量△E,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間對小車所作的功。表格中的△E3=       ,W3=   。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(3)分析下表,在誤差范圍內(nèi)你可以得到的結(jié)論是            ;造成誤差的原因                     

數(shù)據(jù)記錄表

次數(shù)

M/kg

/(m/s)2

△E/J

F/N

W/J

1

0.500

0.760

0.190

0.400

0.200

2

0.500

1.65

0.413

0.840

0.420

3

0.500

2.40

△E1

1.220

W3

4

1.000

2.40

1.20

2.420

1.21

5

1.000

2.84

1.42

2.860

1.43

 

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

某實驗室可利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”。如圖,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的輕細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小中車中可以放置砝碼。

實驗主要步驟如下:
①測量小車(包括拉力傳感器)的質(zhì)量M1;把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路;
②將小車停在靠右方的C位置,接通電源后釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度。
③在小車中增加砝碼或                   重復(fù)②的操作。
(2)下表是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量△E,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間對小車所作的功。表格中的△E3=             ,W3=             。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)分析下表,在誤差范圍內(nèi)你可以得到的結(jié)論是                                
造成誤差的原因                                                             。
數(shù)據(jù)記錄表

次數(shù)
M/kg
/(m/s)2
△E/J
F/N
W/J
1
0.500
0.760
0.190
0.400
0.200
2
0.500
1.65
0.413
0.840
0.420
3
0.500
2.40
△E1
1.220
W3
4
1.000
2.40
1.20
2.420
1.21
5
1.000
2.84
1.42
2.860
1.43
 

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科目:高中物理 來源:2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型:實驗題

(10分)某實驗室可利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”。如圖,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的輕細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小中車中可以放置砝碼。

(1)實驗主要步驟如下:

①測量小車(包括拉力傳感器)的質(zhì)量M1;把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路;

②將小車停在靠右方的C位置,接通電源后釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度。

③在小車中增加砝碼或                    重復(fù)②的操作。

(2)下表是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量△E,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間對小車所作的功。表格中的△E3=        ,W3=    。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(3)分析下表,在誤差范圍內(nèi)你可以得到的結(jié)論是             ;造成誤差的原因                      。

數(shù)據(jù)記錄表

次數(shù)

M/kg

/(m/s)2

△E/J

F/N

W/J

1

0.500

0.760

0.190

0.400

0.200

2

0.500

1.65

0.413

0.840

0.420

3

0.500

2.40

△E1

1.220

W3

4

1.000

2.40

1.20

2.420

1.21

5

1.000

2.84

1.42

2.860

1.43

 

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